Конспект занятия по ИЗО во второй ой младшей группе «Кто живёт в лесу?»

Патимат Магомедова
Конспект занятия по ИЗО во второй ой младшей группе «Кто живёт в лесу?»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ИЗО

во 2 ой младшей группе «А»

Тема «Кто живёт в лесу?»

Воспитатель: Магомедова П. М.

Программное содержание: закреплять умение работать кистью, передавать мазками следы зверей, развивать творческое воображение, сюжетно-игровой замысел; совершенствовать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Воспитывать интерес и положительное отношение к художественному творчеству.

Публикация «Конспект занятия по ИЗО во второй ой младшей группе „Кто живёт в лесу?“» размещена в разделах

• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2018

Оборудование: картина зимнего леса, образец рисунка (изображение зимнего леса, краска (коричневая или черная, кисти, салфетки, стаканы с водой, мольберт, листы бумаги с аппликативно выполненными ёлочками.

СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

1. Создание игровой мотивации.

Воспитатель: Ребята, в лесу живёт много разных зверей. Каких из них вы знаете?

Ответы детей.

- Мы можем встретиться в лесу с медведем, зайчишкой, лисичкой. А временами то тут то там пробегает волк. Давайте мы сегодня превратимся в этих зверей.

2. Упражнение для зверей.

«лисичка крадётся»,

«идёт медведь косолапый»,

«зайчишка прыгает».

3. Подвижная игра:

«Зайцы и волк»

4. Рисование «Кто живёт в лесу?»

Воспитатель: Много зверей живёт в лесу! И каждый из них оставляет свои следы на снегу. (Воспитатель обращает внимание на картину леса).

- Вот проскакал зайчишка. (рисует на мольберте маленькими мазками следы зайки). А вот здесь топал медведь (рисует крупные мазки).

Вот такие звери прошли по моему лесу.

А какие звери пробегут по вашему лесу?

Дети изображают на листах с аппликацией ёлочек большие и маленькие следы.

Когда все рисунки готовы, воспитатель уточняет у каждого ребёнка, чьи следы он изобразил.

5. Рефлексия.

- Какие звери живут в лесу?

- Как они ходят по лесу? (крадутся, скачут, косолапят)

- какие следы у зайца (медведя? (большие, маленькие)