Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Меньше, больше, столько же»

Евгения Коваль
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Меньше, больше, столько же»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 164 г. Владивостока»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе

Тема: «Меньше, больше, столько же»

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „Меньше, больше, столько же“» размещена в разделах

• Больше, меньше, равно. Занятия по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2024

Цель: Закрепить умение сравнивать группы предметов по количеству, уравнивать численность групп предметов, используя понятия «меньше», «больше», «столько же». Использовать понятия «маленький – большой», «меньше – больше».

Задачи:

Образовательные: закрепить умение сравнивать группу предметов используя понятия «больше», «меньше», «столько же».

Развивающие: развивать коммуникативность, внимание, речь, логическое мышление и воображение, умение помогать друг другу.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, умение работать в команде, выполнять поставленную задачу, воспитывать дружелюбное отношение друг к другу и взрослому.

Оборудование: разноцветные бабочки и цветочки, цветные вагончики, раздаточный материал: грибочки, уточки, лягушата, котята, бубен.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие» «Социально-коммуникативное развитие».

Ход образовательного занятия

Здравствуйте ребята! Мы сегодня с вами будем играть и узнаем много интересного!

1. Игровое упражнение «Волшебная полянка»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас чудесная полянка, а на полянке растут цветочки и грибочки. А, какие грибочки на полянке?

Воспитатель: Правильно, а давайте с вами посмотрим, каких грибов меньше, а каких больше

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь мы соберём грибочки на тарелочку, но нам нужно собрать так, чтобы маленьких грибочков было столько же, сколько и больших. Сколько получилось?»

Воспитатель: Правильно, больших столько же, сколько и маленьких.

2. Игровое упражнение «Разноцветный поезд»

Воспитатель: Ребята, у нас есть разноцветный поезд. В этом поезде должны будут поехать уточки, кошечки и лягушки. Внимательно послушайте, кто в каком вагончике должен будет поехать.

В красном вагончике у нас поедут – лягушки. В синем вагончике поедут уточки, но их должно быть меньше, чем лягушек. В зеленом вагончике у нас поедут – котята, но их должно быть столько, сколько и утят.

Дети выполняют задание, отвечают на вопросы воспитателя, закрепляют выполненное задание.

3. Игровое упражнение. «Бабочки и цветы»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие у нас красивые бабочки. Давайте мы с ними поиграем и найдем каждой бабочке свой цветочек. Разбирайте бабочек и пока звенит мой волшебный бубен, вы будите летать вместе с бабочками, а как только мой бубен замолчит, вы посадите бабочек на цветочки.

Дети играют с бабочками, как только бубен прекращает звенеть, дети находят свободный цветок для своей бабочки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кого больше, цветочков или бабочек?

Дети: Цветочков больше, чем бабочек.

Воспитатель: Правильно. А, что нам нужно сделать чтобы цветочков было столько же сколько и бабочек?

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно!

4. Игра на закрепление занятия «Кого меньше, кого больше»

Воспитатель: Ребята, а давайте узнаем, кого сегодня было больше на занятии, мальчиков или девочек?

Дети определяют, что на этом занятии мальчиков меньше, чем девочек путем выбора пары (вспоминаем игру «Бабочки и цветы»)

Воспитатель: Задает наводящие вопросы, предлагая вспомнить, что делали и что узнали сегодня на занятии.

«О чем вы узнали сегодня?», «Что было самым интересным? Почему?». «О чем спросите или расскажите родителям?

Воспитатель: Молодцы!

Всем СПАСИБО!