Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Сравнение чисел 4–5. Слева, посередине, справа. Части суток»

Валентина Бориско
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Сравнение чисел 4–5. Слева, посередине, справа. Части суток»

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

«Сравнение чисел 4 - 5

Слева, посередине, справа. Части суток».

Основная задача ОД: Продолжать формировать умение считать предметы (в пределах 5); добавлять к меньшей группе недостающий предмет; устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов; обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, посередине, справа). Закреплять представление о частях суток. Упражнять в сравнении двух групп предметов. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „Сравнение чисел 4–5, Слева, посередине, справа, Части суток“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лево и право. Учим ребенка ориентироваться
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Сутки. Знакомим детей с частями суток: утро, день, вечер, ночь
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 4. Состав числа четыре, счёт до четырех
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки

Демонстрационный материал: наборное полотно, 5 кленовых листочка, 5 дубовых листочка, геометрические фигуры: круг квадрат, треугольник.

Раздаточный материал: рабочие тетради, карандаши.

Ход занятия.

Организационный момент.

1. Работа с демонстрационным материалом.

- Отгадайте загадку: Дни стали короче, длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Осенью)

Желтой краской крашу я поле, лес, долины.

И люблю я шум дождя, назови-ка ты меня! (Осень)

- Назовите приметы осень, которые мыс вами наблюдали на прогулке? Листопад, правильно. Вот подул осенний ветер и к нам на занятие залетели осенние листочки.

- Какие листочки нам ветер принёс? (дубовые и кленовые)

- Сколько листочков? (много) Каких листочков больше? Как узнать?

- Кристина иди на верхний ряд наборного полотна разложи дубовые листочки. Сколько их посчитай.

- Матвей иди, помоги разложить кленовые листочки. Сколько их, посчитай.

- Теперь мы можем сказать каких листочков больше?

- Дубовых листочков четыре, их меньше, чем кленовых. Кленовых листочков пять их больше, чем дубовых на один. Как сделать, что бы листочков было одинаково. (убрать один или добавить).

2. Работа в тетради. Е. В. Колесникова стр. 8 лист 4, рис. 1.

- Сколько неваляшек? Сколько флажков? Сделайте так, чтобы флажков и неваляшек стало поровну. Катя, какого цвета флажки? Что ты будешь делать, чтобы флажков и неваляшек стало одинаковое количество.

Физкультминутка.

Пальчик, пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес пошел,

С этим братцем гриб нашел,

С этим братцем чистить стал,

С этим братцем жарить стал,

Ну а этот все съел, оттого и потолстел.

3. Работа с раздаточным материалом.

Игровое упражнение «Что где находиться».

- Посмотрите на доску, что вы видите? (геометрические фигуры) Ярослав, назови все геометрические фигуры. (круг, квадрат, треугольник)

- Какая геометрическая фигура находится посередине? Где находится треугольник? Где находиться квадрат?

4. Игра «Закончи предложение».

- Внимательно слушайте предложение, надо его закончить, когда это бывает. Найти и показать соответствующую картинку.

Спим мы ночью, а делаем зарядку ….

Завтракаем мы утром, а обедаем …

Обедаем мы днём, а ужинаем …

Ужинаем мы вечером, а спим …

-- Сколько частей в сутках?

5. Итог: - Что нам осень ещё подарила?