Конспект занятия по ФЭМП и использованию игровых проблемных ситуаций с детьми старшей группы

Екатерина Попова
Конспект занятия по ФЭМП и использованию игровых проблемных ситуаций с детьми старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЭМП и использованию игровых проблемных ситуаций с детьми старшей группы

Цель: развивать и активизировать умственную деятельность, логическое мышление, умение находить выход из проблемных ситуаций. Задачи образовательные: закрепить названия геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, овал, трапеция); закрепить последовательность дней недели, названия смежных чисел. Развивающие: развивать у детей логическое мышление, пространственное воображение, умение ориентироваться на листе бумаги. Воспитательные: активизировать интерес к математическим занятиям, игровым проблемным ситуациям; воспитывать умение слушать, усидчивость, дружеские взаимоотношения. Материал и оборудование: ноубук, презентация; методические приё мы: игровые проблемные ситуации, развивающие дидактические игры, проблемные вопросы, наглядный показ, личный показ, рефлексия, оценка. Воспитатель. Организационный момент с детьми :

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП и использованию игровых проблемных ситуаций с детьми старшей группы» размещена в разделах

• Игровые проблемные ситуации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

«В круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево.

И на место все вернёмся, Улыбнёмся, подмигнём, Заниматься мы начнём!

Вос-ль: Приглашаю вас на интересное занятие по математике. Хочу вам кое-что рассказать. Сегодня на столе я обнаружила письмо (показать); но не знаю от кого оно? Чтобы узнать, нужно отгадать загадку; поможете мне?

Деревянный озорник из сказки в нашу жизнь проник. Любимец взрослых и детей, Смельчак и выдумщик затей, Проказник, весельчак и шут. Скажите, как его зовут?

Слайд 1 «Буратино»

Правильно, ребята, письмо нам прислал Буратино, давайте его откроем:

«Дорогие ребята, здравствуйте!

Со мной приключилась беда.

Карабас-Барабас украл у меня золотой ключик,

И вернёт его только тогда,

Когда вы выполните все его задания. Которые я сам выполнить не могу.

Слайд 2 «Карабас-Барабас»

Ребята, поможем Буратино выполнить все задания? Да! Для этого нужно слушать, быть внимательными, думать, размышлять, находить правильный выход, правильное решение. Приглашаю вас на разминку:

Какой сегодня день недели? Который он по счёту? Какая цифра спряталась в слове «Семь-я»? Буратино он какой? Из какого материала сделал его Папа Карло? Сколько раз в году у человека бывает день рожденья? Сколько пальцев на одной руке? Сколько пальцев на двух руках? Сколько носов у трёх котов? Сколько ушей у двух мышей? Молодцы? На все вопросы ответили правильно!

С первым заданием справились, переходим ко второму: «Домик с цифрами» Задание: нужно выстроить числовой ряд от 0 до 10

«Случай странный, случай редкий, Цифры в ссоре, вот те на. Со своей стоять соседкой, не желает не одна. Нужно цифры померить и их строй восстановить (Ребёнок выполняет задание у доски)

Порядковый счёт (в порядке возрастания) от 1 до 10

Обратный счёт (в порядке убывания) от 10 до 1

Физмитнутка с цифрами

Сколько ёлочек зелёных, столько сделаем поклонов -10

Сколько ёжиков у нас, столько мы притопнем раз -8

Приседаем столько раз сколько бабочек у нас -5

Сколько мячиков у нас столько мы подпрыгнем раз -6

А похлопаем сейчас сколько зайчиков у нас -9

Следующее задание, которое приготовил Карабас- Барабас называется «Слушай и считай»

(Слайд или картинка) На полянке в ряд игрушки Танины стоят,

Рядом с мартышкой плюшевый мишка.

Рядом с лисой зайка косой,

Следом за ними ёж и лягушка.

Сколько игрушек стоит у Танюшки(6) Вопросы: - На каком по счёту месте сидит Мишка? (на втором) – Какая игрушка на третьем месте? (Лиса) – На каком по счёту месте стоит лягушка (на шестом) – Какая игрушка стоит на пятом месте? (ёжик)

Слайд 3 : Презентация «Весёлые задачки»

• На крыльце сидит щенок, греет свой пушистый бок. Прибежал ещё один и уселся рядом с ним. Сколько стало щенят?

• На плетень взлетел петух, повстречал ещё там двух. Сколько стало петухов, у кого ответ готов? (3)

• Пять щенят в футбол играли, одного домой позвали. Он в окно глядит, считает, Сколько их теперь играет? (4)

• Привела гусыня мать шесть детей на луг гулять, Все гусята, как клубочки, три сыночка, А сколько дочек?

Молодцы! Ребята! Хорошо считали, все задачки решили. Вы не забыли, что нам нужно найти золотой ключик для Буратино. Всё у нас получится, проходите за столы.

«Математический диктант» - «Соедини цифры»

Задание: соединить цифры по порядку, чтобы получилось изображение Ключика.

Слайд 4 «Буратино с золотым ключом»

Итог: Ребята, для чего мы выполняли сегодня задания – чтобы помочь Буратино.