Конспект занятия по естествознанию в старшей группе «Здравствуй, зимушка-зима»

Ивашова Оксана
Конспект занятия по естествознанию в старшей группе «Здравствуй, зимушка-зима»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия

Дата проведения:28.01.21г.

Провела: Ивашова О. В.

Возрастная группа : старшая группа № 5

Образовательная область: «Познание»

Раздел: «Естествознание»

Тема:«Здравствуй Зимушка- зима»

Цель:Расширить представление детей о зиме

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по естествознанию в старшей группе „Здравствуй, зимушка-зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

ОЗ: побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, растительном мире, одежде людей.

РЗ: развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями природы, умение вести сезонные наблюдения

ВЗ: воспитывать желание замечать красоту зимней природы.

Оборудование: картины о зиме, ведерки со снегом и льдом ведерки со снежками из ваты

Словарная работа: метель, вьюга

Полилингвальный компонент:Зима-кыс, снег-кар, лед-мyз.

Ход занятия:

Орг момент:

Включаю звуки вьюги и читаю стихотворение С. Маршака «Январь».

Открываем календарь.

Начинается январь.

В январе,в январе

Много снегу на дворе

Снег на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки,

В небе дым идет столбом

Ребята, о каком месяце зимы говорится в стихотворении?

А какие еще меяцы зимы вы знаете?

Давайте назовем их теперь по порядку

Основная часть занятия :

А что это за звуки мы слышали?

Когда у нас воет вьюга?

Верно, сегодня на занятии мы поговорим о зиме.

Давайте тихонько подойдем к окну и посмотрим как красиво вокруг!

Посмотрите как красиво вокруг! Снег укрыл землю, дома, деревья, участки нашего детского сада, где мы гуляем.

(заносят ведерки со снегом, даю потрогать снег)

Возьмите в руки снег и посмотрите, какой он?

Из снега можно лепить?

Верно, из снега лепить можно, но он не всегда лепится, если на улице холодно снег рассыпается, а когда теплеетна улице, снег становится липким и из него можно лепить.

А теперь посмотрите что у нас в этом ведерке?

Потрогайте его какой он?

Ребята,а изо льда как из снега можно

что ни -будь слепить?

Я ребята, предлагаю вам сейчас закрыть глаза и представить как мы из мягкого снега лепим снеговика

(прикрепляю к доске снеговика)

А теперь откройте глаза и посмотрите какой у нас получился красивый снеговик.

Наш снеговик предлагает вам поиграть в игру «Что изменилось?»

Вы внимательно рассматриваете нашего снеговика, а потом по моему сигналу открыв глаза пробуют отгадать,что изменилось в нашем снеговике, согласны

(начинаем игру по сигналу)

Молодцы ребята, но наш снеговик передал мне еще для вас конверт посмотрим, что в нем?

(открываю конверт)

Р (показываю картинку)

1Все лето стояли- зимы ожидали

(показываю картинку)

2Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются?

3 Льется речка -мы лежим,

Лед на речке -мы бежим

(показываю картинку)

Молодцы ребята, а на чем вы любите кататься зимой?

А сейчас ребята, посмотрите, что произошло со снегом и льдом?

(Показываю детям)

А почему?

Что стало появляться в ведерке?

Значит снег и лед из чего состоит?

Ребята, сегодня мы много говорили о зиме, о признаках зимы, о том из чего состоит лед и снег. Понравилось вам занятие? Нашему снеговику тоже понравилось как вы отвечали на вопросы и загадки и как вы много знаете о зиме,поэтому он вам дает снежки.

Рефлексия:

Вот стоит два ведерка- с красным снеговиком и синим снеговиком и снежки вы положите в ведерки, если вам понравилось занятие положите в ведерко с синим снеговиком, а если не понравилось, то в ведерко с красным снеговиком и скажите, что вам не понравилось.

Ожидаемый результат:

Знать: признаки зимы и зимние месяцы

Иметь: представление о сезонных изменениях в природе

Уметь:отвечать на вопросы воспитателя полным предложением

Проверила:

Замечания:

Дети, нуждающиеся в педагогической поддержке: