Конспект занятия «Опыты с водой» в подготовительной группе

Карташова Екатерина Александровна
Конспект занятия «Опыты с водой» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

«Опыты с водой» в подготовительной группе

Цель: Совершенствовать представления детей о различных состояниях воды

Задачи:

Образовательные: учить делать выводы, умозаключения.

Развивающие: развивать речь, мышление, любознательность.

Воспитательные: воспитывать экологическую культуру; воспитывать аккуратность при работе.

Оборудование:

Одноразовые стаканчики, краски, шерстяные нитки.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций на тему "Вода"

2. Чтение художественной литературы на заданную тему, заучивание стихов.

3. Наблюдение за водой.

Публикация «Конспект занятия „Опыты с водой“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

4. Игры с водой: раскрашивание воды в стаканчиках при акварельных красок красок.

5. Выставление стаканчиков на мороз.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята. Сегодня нас ждет интересная работа, но для начала отгадайте загадку:

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять.

(вода)

- Правильно, это вода.

Сегодня мы продолжим говорить о воде и ее свойствах. Давайте вспомним, что мы уже знаем:

Где мы можем увидеть воду? (ответы детей)

Для чего вода нужна человеку? (ответы детей)

Она имеет вкус или цвет? (ответы детей)

Молодцы, ребята.

Вы помните, что вода - это жидкость. Она не имеет формы и принимает форму того сосуда, в котором находится.

Вчера мы с вами попробовали раскрасить воду в стаканчиках при помощи обычных акварельных красок. Вода меняла цвет в соответствии с выбранной нами краской? (ответы детей)

Правильно, вода в стаканчиках изменила цвет.

Физкультминутка:

Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)

Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)

Речка лентой впереди. (Потягивания — руки вперёд.)

Сверху мостик — погляди. (Потягивания — руки вверх.)

Чтобы плыть ещё скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами? (Плавательные движения.)

А теперь пора нам, братцы,

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте.)

И на травке отдыхаем.

Вы готовы посмотреть что произошло с водой, после того, как вчера мы выставили наши стаканчики на мороз?

(воспитатель заносит стаканчики в группу)

Ребята, посмотрите, что произошло с водой?

Возьмите стаканчики и расскажите, какой стала вода? (ответы детей)

(замерзла, стала холодной, стала твердой, непрозрачной)

А как думаете, что произойдет, если я добавлю в стаканчики теплую воду?

Давайте попробуем?

(Дети садятся на свои места. Воспитатель добавляет в стаканчики теплую воду)

Что вы видите, ребята? Что происходит? (ответы детей)

(вода снова становится жидкой, становится теплее, виден осадок и примеси красок)

Молодцы! Вы все правильно сказали. Давайте подведем итоги сегодняшнего занятия:

Что вы сегодня узнали о воде?

Воспитатель благодарит детей.