Конспект занятия НОД «Формирование элементарных математических представлений» (5 фото)

Войцех Марина Сергеевна
Конспект занятия НОД «Формирование элементарных математических представлений»
▼ Скачать + Заказать документы

Войцех Марина Сергеевна, учитель-дефектолог

Конспект занятия для детей с ЗПР и ОНР

Средний дошкольный возраст;

Лексическая тема: «Обувь».

Цель: закрепить представление о геометрических фигурах

Задачи:

• Образовательные:

1. Формировать умения определять предметы круглой формы;

2. Учить обследовать фигуры путём обведения их пальцем;

3. Учить зрительно соотносить геометрические фигуры.

• Коррекционно-развивающие:

Публикация «Конспект занятия НОД „Формирование элементарных математических представлений“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

1. Развивать умение находить предметы круглой формы в окружающей обстановке.

2. Развивать мелкую моторику.

3. Обогащать словарный запас детей.

• Воспитательные: Желание взаимодействовать между собой.

Оборудование: Магнитная доска и магниты; изображение насекомого сороконожка7 кружков из бумаги зелёного цвета; 2 кружочка с изображением грустного и весёлого лица; раздаточный материал в виде картинок с изображением сапожек; иллюстрации по теме «Обувь», цветные карандаши, наглядный материал с геометрическими фигурами: квадрат, прямоугольник, круг, овал и треугольник.

Ход занятия:

Педагог: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами начнём наше занятие с улыбки!

Игра «Подари улыбку»

(дети выполняют действия по тексту)

Собрались все дети в круг

Ты- мой друг, и я-твой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Влево-вправо повернёмся

И друг другу улыбнёмся.

Начинаем день с улыбки,

Всё получится у нас!

Педагог: Молодцы, ребята! Занимайте места за рабочими столами.

Ребята, посмотрите на доску. Кто пришёл к нам в гости сегодня? (Указывает детям на магнитную доску). Это же сороконожка.

Кто такая сороконожка? И почему она так называется?

(варианты ответов детей)

Педагог: Ребята, сороконожка – это такое насекомое. А называется она так потому, что имеет очень много ножек. Вот её и прозвали сороконожкой. Давайте вместе с вами проговорим это интересное название:

«С-О-Р-О-К-О-Н-О-Ж-К-А»(дети повторяют за педагогом)

Педагог: Какая она интересная, её тело состоит из кружков. Давайте нарисуем в воздухе пальчиком круг.

(дети вместе с педагогом рисуют в воздухе круг и проговаривают название: «К-Р-У-Г»)

Посмотрите глазками вокруг, найдите предметы похожие на круг в интерьере нашего кабинета.

(варианты ответов детей)

Педагог: Но, почему сороконожка такая грустная?

Ребята, как вы думаете, почему она грустит? (варианты ответа детей).

Педагог: Сороконожка шепнула мне на ушко. Что грустит она от того, что ей не в чем пойти на улицу гулять. Старые сапожки совсем сносились, а на улице уже очень холодно. Босиком не выйти, можно заболеть.

Ребята, что такое сапожки?

(варианты ответов детей)

Когда мы с вами обуваем сапожки?

(варианты ответов детей)

Правильно: Сапожки это обувь. Мы обуваем на ноги сапожки, когда холодно. Ребята, давайте поможем нашей сороконожке, починим её старые сапожки.

(игра с раздаточным материалом)

Педагог: Ребята, посмотрите на картинки. Что вы видите на них? Сапожки. Но на каждом сапоге – дырочка, похожая на геометрическую фигуру, а внизу есть заплатки - такие же геометрические фигуры.

Какие геометрические фигуры мы с вами знаем?

(Дети вместе с педагогом вспоминают названия геометрических фигур, чётко проговаривая каждое слово)

Педагог: Проведите линию от заплатки, на которой дырка такой же формы.

(дети выполняют задание)

Педагог: Молодцы, ребята! Вы починили сапожки для сороконожки! Смотрите, она улыбается!

Теперь наша сороконожка может смело выходить на улицу! Она шепнула мне на ушко: «Спасибо!» Какая вежливая сороконожка! Спасибо вам, ребята!

А теперь давайте поиграем с нашими пальчиками.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА

В гости шла сороконожка,

На ходу считая ножки:

«Раз, два, три, четыре, пять…

Вот и сбилась я опять!»

(Дети загибают пальчики на правой руке.

Затем стих повторяется, дети загибают пальчики на левой руке)

Педагог: Ребята, так кто у нас сегодня был в гостях?

(дети отвечают)

Как называется обувь, которую мы для неё починили?

(дети отвечают)

Какую геометрическую фигуру мы с вами рисовали пальчиком в воздухе?

(дети отвечают)

Какие по форме мы пришили заплатки на сапожки для сороконожки?

(дети отвечают)