Марина Тарасова
Конспект занятия для детей 6–7 лет на тему «Волк и лиса — лесные хищники»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого занятия в подготовительной группе
Воспитатель – Тарасова М. В
Тема: «Волк и лиса – лесные хищники»
Цель. Расширять и углублять представления детей об образе жизни диких животных, их повадках, приспособленности к окружающей среде.
Задачи.
Закрепить знания детей об образе жизни диких животных зимой
Публикация «Конспект занятия для детей 6–7 лет на тему „Волк и лиса — лесные хищники“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Лиса, лисица, лесная хищница
- Подготовительная группа
- Темочки
Закрепить представления детей об умении животных приспосабливаться к условиям окружающей среды
Уточнить и расширить представления детей об образе жизни лисы и волка (внешний вид, повадки, питание, приспособление к зимним условиям)
Развивать умение сравнивать волка и лису.
Упражнять в умении узнавать следы зверей
Упражнять в ориентировке на плоскости
Развивать зрительное и слуховое внимание, восприятие детей
Обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Дикие животные».
Развивать познавательный интерес к животному миру, мыслительные операции через решение экологических задач
Воспитывать экологически грамотное отношение к диким животным, сострадание, желание помочь.
Воспитывать умение работать в коллективе, выдержку, взаимоуважение
Материалы и оборудование: д/и «Приметы зимы», магнитная доска, карточки-модели «Средства защиты и нападения», презентация «Волк и лиса», музыкальный центр, диск «Добро пожаловать в экологию» (№17). Д/и "Кто что ест", д/и «Защита и нападение», снежинки.
Ход занятия.
1. Активизация внимания.
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– Доброе утро!
Работа с календарём
Время года
Месяц
День недели
Слайд №2
Д/И «Зимние приметы»
Выберите и поместите на магнитную доску только зимние приметы.
2. Основная часть.
- Кому труднее всего пережить зиму?
- Почему диким животным зимой трудно?
Давайте вспомним, как животные приспособились к зиме.
- Каких животных мы не встретим зимой? Почему?
- Как человек может помочь диким животным пережить зиму?
Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с лесными обитателями - зверями.
- Часто ли мы можем увидеть зверей в природной обстановке?
- Почему?
Увидеть их не просто: они очень осторожны и избегают встречи с человеком, прячась в недоступных местах. Звери хорошо приспособились к жизни в дикой природе.
Помогают им выжить в привычной среде, отличное обоняние (способность воспринимать запахи, строение тела, покровительственная окраска, средства защиты и нападения.
Давайте вспомним, какие природа дала зверям средства защиты и нападения.
Карточки-модели «Защита и нападение»
Дикие звери круглый год живут на воле. Они знают лесные правила и обычаи, добывают себе пропитание, понимают сигналы опасности, спасаются от врагов, в укромных потайных местах строят жилища, растят и воспитывают детёнышей.
«Чьи следы?» Слайд №6
Посмотрите, кто-то оставил свои следы.
Загадка
Он не рыжий и не белый,
Всё время ходит в шубе серой.
Ну а зимой холодной
Бывает злой голодный
Рассказ о волке + презентация
Слайды №5 - 13
1. Волк, или серый волк, или обыкновенный волк.
Учёные утверждают, что волки обитают на Земле уже достаточно давно, произошли они от хищников, живших 100 миллионов лет назад.
2. Волк – хищник, охотится ночью, ест мясо, рыбу. Когда нет добычи, питаются ягодами и грибами. Зимой волки объединяются в стаи.
- Как вы думаете, почему?
3. Самый сильный и смелый волк – вожак.
Ночью можно услышать, как волк воет на луну - аудиозапись № 17
4. Тело волка покрыто шерстью, серой и тёмно серой.
Мощные длинные лапы.
У волка острые клыки, острые, длинные когти – это хищный зверь.
5. Волки - заботливые родители.
6. Специального дома у волка нет, они могут жить в расщелине скалы или зарослях кустарника, но когда они выводят потомство, устраивают логово.
Физ. минутка «Снежинки и ветер».
Слайд №15 «Чьи следы?»
Посмотрите, кто-то ещё оставил свои следы.
Загадка
Я зимы не боюсь, в шубу тёплую ряжусь,
Хвост красивый такой – он мне нравиться самой
Рыжая плутовка по лесу скачет ловко.
Рассказ о лисе + презентация
Слайды №16 - 21
1. У лисы длинная вытянутая морда, длинный, пушистый хвост, рыжая окраска шерсти
Как и у волка у неё есть клыки и острые когти.
2. Лиса ведёт в основном одиночный образ жизни
Днем прячется в норе, ночью выходит на охоту.
3. Зимой лисе приходится трудно. Из-за холода и снега ей трудно найти пищу.
4. Иногда нападает на зайцев, белок, ежей, но в основном питается мышами.
5. Отдыхают лисицы прямо на снегу, в открытых местах – где-нибудь посреди поля на возвышении.
6. Лисицы – очень заботливые матери.
7. Лиса живёт в глубокой норе, которую роет в овраге и под кустарником, но чаще всего лисы занимают барсучьи норы или кроличьи. Обычно у лисьей норы бывает несколько входов и выходов.
- Для чего?
Иногда вместе с лисой в её норе живут дикие кошки, кролики и даже совы, и лиса их не трогает.
- Как думаете, почему?
Потому что у таких соседей по квартире очень острое чутьё: слух и нюх. Они быстрее, чем лиса чувствуют опасность – приближение человека или крупного зверя. Своим поведением они предупреждают лису об этом.
Слайд №22
Сравнение
- Что есть общего у лисы и волка?
- Чем они отличаются?
Слайд №23 - 34
- Назовите сказки, в которых упоминаются лиса и волк.
Лисичка со скалочкой", "Колобок", "Заюшкина избушка", Рукавичка", "Теремок", "Под грибом", "Лисичка-сестричка и серый волк", "Жихарка", "Кот, дрозд и петушок"
Слайд №35
- Трудно зимой диким зверям, давайте их накормим.
Д/И «Накорми животных»
Слайд № 36
«Где чьи следы?»
- Чьи следы находятся в центре? (медведя)
- Где находятся следы волка? (в левом верхнем углу)
- Зайца? (в правом верхнем углу)
- Белки? (в левом нижнем)
- Чьи следы в правом нижнем углу? (лисы)
Слайд№37
«Зимний день» – рассказ задача
Тихо зимой в лесу. И только кое-где слышны голоса синиц и пуночек. Да изредка можно увидеть пролетающих в небе ласточек и уток. Накануне выпал снег и хорошо видны следы животных, которые здесь побывали. Вот пробегал заяц. Не понять, куда он бежал?
- А это чьи следы? - спросил Петя.
- Это, наверное, следы ежа, - сказала Наташа.
- Что-то не видно белок, где же они? - спросила Таня.
- Да ты что, не знаешь, что зимой белки спят в своих дуплах? - ответил Петя.
- Посмотрите, какие огромные следы, это точно медведь прошёл
- А это что за бугорок? Наверное, там волк спит.
Между берёзами дети увидели кормушку, в которой лежало сено, а рядом соль-лизунец. Это лесники заготовили корм для лесных зверей, чтобы им не было голодно зимой.
- Что правда, а что нет?
3. Обобщение.
- Почему волка и лису называют хищниками?
- Что им помогает охотиться за животными?
- Как ведут себя волк и лиса во время охоты?
- Почему волк может долго и быстро бегать?
-Что ещё помогает добывать пищу?
Чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость.
- Что помогает волку поедать мясо, разгрызать кости?
Рефлексия
Литература:
Познание мира животных: занятия с детьми 3-7 лет/ М. Н. Сигимова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 391 с. : ил.
Экологические занятия с детьми 6-7 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2006. – 190 с.
Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста (Текст) – СПб. : «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2007. – 496 С., ИЛ. – Прил. : 1 эл. опт. Диск (CD – ROM): зв., 12 см. – (Библиотека программы «Детство»)
Ресурсы интернета
