Конспект занятия для детей второй младшей группы «Путешествие в страну Здоровья»

Татьяна Глушкова
Конспект занятия для детей второй младшей группы «Путешествие в страну Здоровья»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе совместной деятельности «Путешествие в страну Здоровья».

Задачи:

1. Создать условия для развития коммуникативных умений;

2. Развивать умение включаться и поддерживать разговор;

3. Развивать потребность в чистоте и опрятности, необходимость занятий физическими упражнениями;

4. Развивать познавательный интерес;

5. Развивать наблюдательность, память, воображение.

Предварительная работа

Публикация «Конспект занятия для детей второй младшей группы „Путешествие в страну Здоровья“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

• Проведение специального организованного обучения, работа в течение всех режимных моментов по темам: «Предметы гигиены», «Моё тело».

• Чтение художественной литературы «Мойдодыр», «Федорино горе» К. Чуковского, «Девочка чумазая» А. Барто.

• Просмотр мультфильмов «Федорино горе», «Мойдодыр», «Королева Зубная щётка».

• Рассматривание картинок с видами спорта, плаката «Режим дня».

Оборудование:

Для игры «чудесный мешочек» : предметы личной гигиены (мыло, расчёска, зубная щётка, мочалка, полотенце); массажная дорожка, дидактическая игра «Хорошо-плохо».

НОД

Ритуал начала занятия «Круг друзей»

Воспитатель просит детей встать в круг и выполнить действия:

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг,

Здравствуй друг.

Дружно встанем все мы в круг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Ребята сегодня к нам пришло много гостей. Давайте им тоже подарим наши улыбки и скажем утренние волшебные слова: «Доброе утро!» А теперь присаживайтесь на стульчики.

Стук в дверь.

— Ребята, мне кажется, что кто-то ещё спешит к нам в гости.

Входит 2 воспитатель переодетый в костюм Заболейки.

Заболейка:

-Апчхи! Апчхи!

У меня печальный вид,

Я чихаю и охрип.

Воспитатель: «Что такое?»

Заболейка: «Это грипп!»

Воспитатель: «А вот наши дети не болеют!»

Заболейка: «Не болеют?»

Воспитатель: «Нет, не болеют и тебя научат не болеть. Я предлагаю всем нам отправиться в путешествие, в страну Здоровья. А пойдём мы по волшебной массажной дорожке.

Чтоб быстрее нам дойти,

Ну-ка музыка звучи!

А дорожка не простая

Вон красивая какая. (дети идут по массажным коврикам)

Раз, два, три на улицу чистюль пришли.

Воспитатель: «Заболейка, посмотри на свои руки, ты их когда-нибудь мыл?

Заболейка: «А зачем их мыть, если всё равно придётся пачкать?»

Воспитатель: «Ребята, зачем надо мыть руки?» (ответы детей)

Проводится игра – дразнилка «Замарашка»

Замарашка рук не мыл

Месяц в баню не ходил.

Сколько грязи, сколько ссадин!

Мы на шее лук посадим

Репу – на ладошках,

На щеках картошку,

На носу морковь взойдёт!

Будет целый огород.

Заболейка: Мне очень стыдно, и я не знаю, что нужно сделать для того, чтобы быть чистым и красивым.

Воспитатель: Ребята давайте поможем Заболейке.

Проводится игра: «Чудесный мешочек» (дети на ощупь угадывают предметы гигиены).

В это время Заболейка уходит и умывается. После этого Заболейка проводит игру-потешку «Ах, вода, вода, вода…»

Ах, вода, вода, вода,

Будем чистыми всегда.

Брызги вправо,

Брызги влево,

Стало мокрым наше тело.

Полотенчиком пушистым,

Вытираем ручки быстро.

Воспитатель: Ребята, чтобы быть здоровыми, что ещё нужно делать? (ответы детей).

Я предлагаю отправиться на другую улицу, которая называется «Физкультурная». А для того, чтобы попасть на эту улицу, нужно сделать волшебные ворота и проползти через них.

Проводится игра «Волшебные ворота» (по типу игры «Автомойка»)

Дети становятся в колонну по одному, друг за другом. Ставят ноги шире, так, чтобы между ними можно было пролезть. Один встаёт на четвереньки и пролазит между ногами. В это время дети массируют и скребут ему спинку.

Воспитатель: Ну, вот мы и на месте. Ребята, а что мы делаем каждое утро, чтобы быть здоровыми, бодрыми и весёлыми. (дети отвечают)

— Вот и ты Заболейка не ленись и с зарядкой подружись.

Физкультминутка.

Ну-ка, встанем по порядку,

Начинается зарядка!

Чтобы нам скорей проснуться,

Нужно дружно потянуться.

Руки вверх мы поднимаем,

Даже тучки задеваем. (Руки вверх, стоя на носках)

А теперь проснись головка,

Поворачивайся ловко! (наклоны головы по 2 раза в каждую сторону)

Ручки поднимаются,

Туда – сюда качаются! (взмахи руками)

Воспитатель: Всё запомнил Заболейка? Занимайся не болей- ка.

Заболейка: Ребята, я уже многому научился.

Воспитатель: А теперь давайте Заболейке расскажем, что хорошо, а что плохо?

Проводится дидактическая игра «Что хорошо, а что плохо?»

Детям предлагают набор картинок, на которых изображённые герои выполняют определённые действия. Дети рассказывают, что правильно, а что неправильно выполняют герои.

Заболейка: Ребята, я всё понял, я многому научился. Теперь я не хочу, чтобы меня называли Заболейкой, я буду Неболейка.

Прощание с детьми.

Рефлексия.