Конспект занятия «Прогулка в лес» для детей 2–3 лет «Ребенок и окружающий мир, природное окружение»

Полищук Елена
Конспект занятия «Прогулка в лес» для детей 2–3 лет «Ребенок и окружающий мир, природное окружение»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема "Прогулка в лес"

Программное содержание :

- Продолжать знакомить детей с обитателями леса - животными (медведь, заяц);

- Формировать понятие "дикие животные". Закрепить умение детей узнавать животных (медведя, зайца) в игрушках;

- Формировать представления о диких животных отмечать их характерные особенности, отличительные признаки (медведь коричневого цвета, у него большие лапы, небольшие ушки, косолапый; заяц - длинные уши, зимой -белый, длинные лапы, маленький хвостик);

- Закрепить знания детей о том, чем питаются медведь и заяц;

Публикация «Конспект занятия „Прогулка в лес“ для детей 2–3 лет „Ребенок и окружающий мир, природное окружение“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Младшая группа
• Темочки

- Активизировать речь детей за счет существительных, прилагательных, глаголов: заяц, медведь, коричневый, белый, пушистый, быстрый; ходит, прыгает; зайчик любит овощи - морковку, капусту; медведь любит мед, рыбу;

использовать в рассказе о животных предложения, состоящие из 2 - 3 слов.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребятки, сегодня я приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Мы пойдем в лес по дорожке.

(дети шагают по предполагаемой дорожке)

- Вот мы и пришли. Посмотрите сколько деревьев в лесу. Деревья какие?

(ответы детей : большие, высокие, елки.)

- Ой, ребятки, посмотрите, вон под высокой елью чей-то домик. (воспитатель показывает игрушку медвежонка). мы с вами так громко топали и разбудили медвежонка. Расскажите какой он?

(ответы детей : маленький, коричневый, у него большой нос,.)

- А что он любит есть? (ответы детей)

-" Капризуля косолапый просит: ужин мне состряпай, принеси скорей сюда- меду, рыбки из пруда"

- Ребятки давайте угостим мишку, что у меня есть в корзинке?

(дети угощают мишку медом и рыбой, проговаривают слова вместе с воспитателем).

-Мишка обрадовался нашим угощениям, наелся досыта, а теперь ему снова пора спать (мишка прячется в берлоге). Давайте скажем мишке до свидания. (дети прощаются).

- А мы с вами поиграем в игру: "Мишка косолапый по лесу идет".

(дети проговаривают слова вслед за воспитателем).

дети отправляются дальше по тропинке в лес.

- Посмотрите, кто это там в сугробе прячется? (в-ль показывает игрушку зайчика, предлагает посмотреть,описать зайчика. Где живет, чем питается?

(ответы детей : длинные ушки, беленький, маленький,пушистый хвостик,. Зайчик любит морковку и капусту.)

- Мы зайке тоже принесли угощения, посмотрите как зайка обрадовался угощениям: "В огороде заинька,

В огороде маленький,

Он капустку грызет,

Он морковку берет,

Скок - скок побежал в лесок" (дети проговаривают слова)

-Ребятки заиньке пора домой, скажем ему до свидания! (дети прощаются)

-А нам пора возвращаться, пойдем по тропинке обратно.

Понравилась вам прогулка по лесу? Расскажите кого мы с вами повстречали в зимнем лесу?

Ответы детей.