Конспект театрализованной деятельности во второй младшей группе по теме «Заюшкина избушка»

Зеленина Кристина
Конспект театрализованной деятельности во второй младшей группе по теме «Заюшкина избушка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект театрализованной деятельности

во второй младшей группе

по теме «Заюшкина избушка»

Цель: прививать интерес к театрально-игровой деятельности

Задачи:

• Способствовать развитию у детей умение разыгрывать спектакль по зна-комой сказке.

• Развивать мелкую моторику рук детей.

• Способствовать совершенствованию диалогической формы речи, расши-рять словарный запас («клочки по закоулочкам», лубяная).

Публикация «Конспект театрализованной деятельности во второй младшей группе по теме „Заюшкина избушка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Заюшкина избушка». Сказка «Лиса и заяц»
• «Заюшкина избушка». Театр, театрализация, драматизация
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

• Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой.

• Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.

Средства: пальчиковый театр «Заюшкина избушка», ширма, сказка «Заюшкина избушка».

Способы: беседа, артикуляционная гимнастика, драматизация, физми-нутка, ответы на вопросы, итог.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций к сказке, отгадывание загадок о зверях, драматизация детьми отрывков из сказки.

Индивидуальная работа:

• Помочь играющим правильно надеть пальчиковую игрушку.

Ход мероприятия:

1. Мотивация:

Воспитатель: ребята, сегодня я вам предлагаю разыграть сказку. А ка-кую сказку вы будете разыгрывать, узнаете, отгадав загадку:

Снежный терем у лисицы

Убежал весной водицей,

К зайке попросилась в дом

Да и выгнала потом

Дети: сказка «Заюшкина избушка».

Воспитатель: праильно, эта сказка называется «Заюшкина избушка». А да-вайте вспомним героев этой сказки. Кто есть в сказке?

Дети: Заяц, лиса, волк, собаки, медведь, петух.

Воспитатель: Покажем, как прыгает заяц, волк, собаки, медведь, петушок.

Дети:

Воспитатель: Покажем, как ходит лиса.

Дети: показывают движения.

Воспитатель: Покажем, как ходит волк.

Дети: показывают движения.

Воспитатель: Покажем, как ходит собака.

Дети: показывают движения.

Воспитатель: Покажем, как ходит медведь.

Дети: показывают движения.

Воспитатель: Покажем, как ходит петушок.

Дети: показывают движения.

Воспитатель: Кто хочет напомнить начало сказки?

Дети: "Жили- были лиса да Заяц. У лисы была избушка ледяная, а у Зай-чика лубяная".

Воспитатель: Скажите, что значит "ледяная" и "лубяная"?

Дети: "ледяная" - значит сделанная изо льда, "лубяная" - из луба, то есть дерева.

Воспитатель: Какими словами лиса пугала всех зверей?

Дети: "Полетят клочки по закоулочкам".

Воспитатель: Что значит "клочки по закоулочкам".

Дети: "Клочки" - обрывок, комок, н-р шерсти, "закоулочки" - небольшой, темный переулок.

Воспитатель: ребята, давайте разомнем наши пальчики.

Физминутка.

Зайка наш в избушке жил (руки над головой, пальцы соедине-ны между собой в виде домика)

Песню весело он пел (кивают головой)

Но лисичка постучала (стучат кулачком о кулачок)

Зайца нашего прогнала (хлопают в ладоши)

Теперь зайчишка грустный ходит (кружатся)

Себе он места не находит (вздыхают и разводят руки в сторо-ны)

И собаки, и медведь (виляют «хвостиком», затем качают-ся из стороны в сторону)

К зайцу нашему подходят (подходят друг к другу)

И ни с чем они уходят (расходятся)

Лишь единственный Петя-петушок

Зайцу нашему помог (машут руками вверх-вниз)

И теперь живут в дому (руки над головой, пальцы соедине-ны между собой в виде домика)

Припеваючи, в ладу (обнимают друг друга)

Звучит музыка.

Воспитатель:

Тише, тише, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса.

Где же прячется она?

Сказку мы сейчас расскажем,

И расскажем, и покажем.

Зайку выгнала лиса…

Плачет зайчик: «Вот беда!».

Волк, медведь и петушок

Помогали зайке. Вот.

2. Совместная деятельность :

Драматизация сказки:

Воспитатель: Жили- были лиса да Заяц. У лисы была избушка ледяная, а у Зайчика лубяная. Пришла весна - у Лисы избушка-то и растаяла, а у Зай-чика стоит по-старому.

Лиса: Заинька, впусти меня погреться, моя избушка растаяла.

Заяц: Заходи, Лисонька, погрейся, замерзла совсем.

Воспитатель: Заинька впустил Лису, а она его из избушки-то и выгнала. Идет Зайчик и плачет, а навстречу ему Собаки.

Собаки: о чем, Зайчик, плачешь?

Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледя-ная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне по-греться, да и выгнала меня.

Собаки: Не плачь, зайчик. Мы ее выгоним!

Воспитатель: Пошли к избушке.

Собаки: Ав- ав- ав! Поди, Лиса. Вон!

Воспитатель: А Лиса им с печи…

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну- полетят клочки по закоулочкам!

Воспитатель: Собаки испугались и убежали. Идет Зайчик и плачет, а навстречу ему Волк.

Волк: о чем, Зайчик, плачешь?

Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледя-ная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне по-греться, да и выгнала меня.

Волк: Не плачь, зайчик. Я ее выгоню!

Заяц: Нет, Волк, не выгонишь. Собаки гнали- не выгнали, и ты не выго-нишь.

Волк: Нет, выгоню!

Воспитатель: Пошли они к избушке. Волк как зарычит…

Волк: Р-р-р! Поди, Лиса, вон!

Воспитатель: А Лиса ему с печи…

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну - полетят клочки по закоулочкам!

Воспитатель: Волк испугался и убежал в лес, Сел Зайчик под кустик и пла-чет. Идет мимо Медведь.

Медведь: О чем, Заинька, плачешь?

Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледя-ная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне по-греться, да и выгнала меня.

Медведь: Не плачь, зайчик. Я ее выгоню!

Заяц: Нет, Медведь, не выгонишь. Собаки гнали - не выгнали, Волк гнал- не выгнал, и ты не выгонишь.

Медведь: Нет, выгоню!

Воспитатель: Пошли они к избушке. Медведь как заревет…

Медведь: Поди. Лиса, вон!

Воспитатель: А Лиса ему с печи…

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну - полетят клочки по закоулочкам!

Воспитатель: Медведь испугался и ушел. Сидит Зайка под кустиком и пла-чет. Идет мимо Петушок- золотой гребешок и косу на плече несет. Увидел Зайчика и спрашивает…

Петух: Что ты, Зайка. Плачешь?

Заяц: Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледя-ная. Пришла весна, у нее избушка растаяла. Лиса попросилась ко мне по-греться, да и выгнала меня.

Петух: Пойдем, я ее выгоню.

Заяц: Нет, не выгонишь. Собаки гнали - не выгнали, Волк гнал- не выгнал. Медведь гнал- не выгнал, и ты не выгонишь.

Петух: А я выгоню. Пойдем!

Воспитатель: Пошли к избушке, Петух запел.

Петух: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Ступай, Лиса, Вон!

Воспитатель: А лиса испугалась и говорит…

Лиса: Одеваюсь…

Петух: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Ступай, Лиса, Вон!

Лиса: Шубу надеваю…

Воспитатель: Петух в третий раз как закричит…

Петух: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Ступай, Лиса, Вон!

Воспитатель: Лиса и выскочила из избушки, в лес убежала. А Зайчик с Пе-тушком стали жить-поживать в избушке. Дружно, весело живут и гостей в гости ждут. Всех пригласили, и лисичку простили, она обещала со всеми дружить.

(Выходят Артисты.)

3. Рефлексия:

Воспитатель: Артистами дети побывали, и сказку дети показали. А теперь вместе встанем, отдохнем.

Физминутка.

Зайка наш в избушке жил (руки над головой, пальцы соедине-ны между собой в виде домика)

Песню весело он пел (кивают головой)

Но лисичка постучала (стучат кулачком о кулачок)

Зайца нашего прогнала (хлопают в ладоши)

Теперь зайчишка грустный ходит (кружатся)

Себе он места не находит (вздыхают и разводят руки в сторо-ны)

И собаки, и медведь (виляют «хвостиком», затем качают-ся из стороны в сторону)

К зайцу нашему подходят (подходят друг к другу)

И ни с чем они уходят (расходятся)

Лишь единственный Петя-петушок

Зайцу нашему помог (машут руками вверх-вниз)

И теперь живут в дому (руки над головой, пальцы соедине-ны между собой в виде домика)

Припеваючи, в ладу (обнимают друг друга)

Воспитатель: Дети, Вам понравилась сказка?

Дети: да.

Воспитатель: Как сказка называлась?

Дети: «Заюшкина избушка».

Воспитатель: А какая Лиса в этой сказке?

Дети: хитрая.

Воспитатель: А Зайчик?

Дети: Бедный, несчастный.

Воспитатель: Кто помог Зайчику?

Дети: Петух.

Воспитатель: Каким он был?

Дети: Храбрый.

Воспитатель: Что в сказках всегда побеждает зло?

Дети: Добро.

Воспитатель: Правильно! Молодцы!