Конспект сюжетной образовательной соревновательной игры «День Земли»

Реизова София Александровна
Конспект сюжетной образовательной соревновательной игры «День Земли»
▼ Скачать + Заказать документы

Возраст воспитанников:

Цель:

Задачи:

- формировать представления о планете Земля,

- формировать представления о том, что Землю нужно беречь,

- совершенствовать двигательные умения и навыки,

- развивать познавательные способности детей,

- способствовать развитию нравственных качеств характера,

- создавать радостное настроение у детей от движения,

- воспитывать культуру межличностных отношений детей в двигательной

деятельности.

Предварительная работа: заранее подобрано музыкальное сопровождение

Публикация «Конспект сюжетной образовательной соревновательной игры „День Земли“» размещена в разделах

• День Земли. Все материалы к 22 апреля
• День Земли. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планета Земля - наш дом
• Планета Земля. Конспекты занятий
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

для мероприятия; заготовлены поощрительные призы для обеих команд,

«ключи», которые команды получают при успешном завершении каждого

пройденного испытания; приготовлено оборудование для спортивных

упражнений.

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к

деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание

детей

Звучит приглашение в игру:

- Внимание! Внимание!

Начинается игра! Собирайся

детвора!

Воспитатель:

- Ребята, сегодня очень важный

день. Сегодня праздник у самого

хрупкого и дорогого для каждого

человека. Попробуете угадать про

что я говорю?

Загадка:

Ни начала, ни конца,

- Правильно! Сегодня «День Земли».

А знаете ли вы, что на нас лежит

большая ответственность?

- Заботиться о нашей планете.

Ни затылка, ни лица.

Но знают все: и млад, и стар,

Что она – огромный шар. (Земля)

-Мы с Вами совершим путешествие

по Земному шару и узнаем много

интересного. (показ карты мира). Вы

готовы?

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание

детей

Перед каждой из команд лежат

изображения планеты Земля (не

цветные).

- Дети, посмотрите, что это у нас?

Как вам кажется, что случилось с

нашей планетой, с нашей землёй?

-Я знаю, что случилось! На нашу

планету налетел сильнейший ураган

с дождём и смыл все краски!

- Что же делать? Надо планету нашу

спасать! Вы мне поможете?

- Нам нужно вспомнить, как

выглядела наша планета, вернуть ей

все цвета.

- Чтобы совершить наше

путешествие нам с вами нужно

будет разделиться на две команды!

Дети делятся на две равные

команды.

- Для достижения нашей цели, нам

нужно пройти через увлекательные

приключения, в конце каждого из

них одна из команд получит «ключ»

для того, чтобы успешно завершить

наше путешествие по любимой

планете.

- А как вы думаете, что нам еще

может понадобиться, чтобы

успешно пройти испытания?

- Согласна, это важно! А ещё?

-Может нам нужно еще какое-то

особое настроение? Где мы можем

его взять? А может нам музыка

помочь?

Ведущий включает музыку,

настраивающую на активную

физическую и умственную

деятельность.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание Обратная связь на высказывание

детей

- Мне кажется, что мы готовы

отправиться в наше увлекательное

путешествие! Но вернуть нашей

планете краски нужно будет как

можно быстрее, пока ветер не унёс

их совсем далеко. Чтобы мы с вами

не потерялись во времени нам

помогут песочные часы. Я буду

подсказывать вам время.

Ведущий засекает время на

выполнение заданий. (5-7 минут)

Испытание № 1

Эстафета 1.

-По полянке вы гуськом пробежать

должны бегом, под кустом, под

кустом проползём сейчас тайком

(дети проползают через обруч).

- Речку дружно перейдём (идут друг

за другом «паровозиком»).

Мы по мостику пройдём (вбираются

и проходят по короткой лавочке).

-Мы с пенёчка точно спрыгнем

(спрыгивают в обруч,

-И через ямки перепрыгнем

(прыгают на двух ногах из обруча в

обруч).

Задание 1.

В: Сейчас проверим, как вы знаете

правила поведения в лесу. Для этого

поиграем с вами в игру «Если я

приду в лесок».

Я буду говорить вам свои действия,

а вы отвечать, если я буду поступать

хорошо, говорим ’да’, если плохо -

неправильно, то ’нет’!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю,

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

В конце обе команды получают

«ключ» (образец сборки) для

составления карты планеты земля.

- Да! Совершенно верно!

Испытание №2

- Дети, на вашем пути вы увидели

грязное озеро. Кто-то выбросил в

него мусор! Разве там будет жить

рыба, если его засорить? Дети как

вы думаете?

Эстафета 2.

«Спасем обитателей озера»

Дети стоят в колонне по одному у

линии старта, первый игрок с

ведром в руке перепрыгивает

правым, левым боком на двух ногах

канат, подбегает к

обручу (малый, берет рыбку кладет

в ведро, бежит обратно. На середине

дистанции

выпускает из ведра рыбу в обруч

(большой, бежит дальше и передает

ведро

следующему игроку.

Задание 2.

В: Ребята скажите, какого цвета

больше на планете Земля?

Д: Голубого (синего).

Д: Воду.

Д: Реки, моря, океаны. (Возможны

наводящие подсказки от ведущего.)

- Попробуем помочь рыбкам,

перенесем их в чистое озеро, где им

будет намного лучше жить?

- Что обозначает этот цвет на земле?

- Какую?

Там же находят «ключ» с

кусочками карты голубого цвета.

Испытание №3

- Ребята, мы уже прошли половину

нашего пути. Но для того, чтобы

пройти дальше нам нужно

преодолеть вот эту пещеру!

Эстафета 3.

«Тоннель». У капитана команды в

руках находится обруч. По сигналу

он должен пройти через него и

передать другому, таким образом,

через «тоннель» проходит вся

команда. Когда обруч окажется в

руках капитана, он поднимает его

над головой.

Задание 3.

В: Скажите какой, цвет обозначает

горы? (Коричневый)

В: А какие бывают горы на нашей

планете? (Высокие и низкие)

Получают «ключ» кусочками карты

коричневого цвета.

-Умницы! Как хорошо у вас

получается!

- Верно!

- Правильно.

Испытание № 4

-Ребята, представим, что мы пришли

в лес, а на поляне разбросан

различный мусор, надо лесу помочь

и все это убрать!

Эстафета 4.

Задание «Собери мусор» (заранее

перед участниками разбросан

«мусор», который нужно собрать в

специальные контейнеры).

Задание 4.

В: Какого цвета не хватает, что бы

наша Земля была яркой и красивой?

(Зеленого)

В: Что означает этот цвет? (Леса и

растения)

-Молодцы, ребята! Если вы с

детства научитесь любить природу

то, конечно, не допустите её

загрязнения, а значит сохраните

нашу планету Земля яркой,

цветущей и красивой. Все люди –

должны беречь и сохранять это чудо

– планету Земл

- Верно!

Получают «ключ» с частями карты

зелёного цвета.

Испытание №5

Эстафета 5.

Задание «Перепрыгни по льдинам на

другой материк» - дети прыгают на

двух ногах из обруча в обруч.

Задание 5.

В: Ребята мы собрали зелёные,

коричневые и голубые части земли,

а какого цвета нам ещё не хватает?

(Белого)

В: А что обозначает белый цвет на

карте? (Снег, лед)

Получают последний «Ключ» с

частями карты белого цвета.

- Правильно!

- Ребята у нас есть все ключи, как вы

думаете нам получится вернуть

нашей планете краски?

(Дети собирают карту из цветных

частей)

- Ура! У нас получилось!

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам

деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание

детей

- Вот и стала наша Земля снова

красивой и красочной, яркой и

весёлой. Вы рады этому?

«Спасибо вам, дети! Вы настоящие

знатоки и друзья природы. Леса и

луга, горы и равнины, реки и озёра

откроют вам свои тайны – ведь вы

умеете ценить красоту и беречь её.

Ваша планета – Земля»

- Дети, посмотрите, что я нашла!

Нам пришло письмо (ведущий

достает спрятанный заранее

конверт). Посмотрим от кого оно

могло бы быть?

-Ребята вам понравилось наше

путешествие? А, что в нем было

самое сложное? Или вы прошли все

испытания с лёгкостью? А для чего

мы это делали? Интересно, кто-

нибудь из вас будет продолжать

помогать нашей планете и как вы

будете это делать?

Командам раздаются

поощрительные призы.

- Я очень рада это слышать, с вами

она не пропадет!