Конспект совместной ОД воспитателя с детьми второй группы раннего возраста на тему «В гости к Мишке»

Светлана Юкина
Конспект совместной ОД воспитателя с детьми второй группы раннего возраста на тему «В гости к Мишке»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно — эстетическое развитие»

Интегрированные задачи:

• Образовательные: сформировать у детей представление о характерных особенностях образа мишки через изобразительно – выразительные средства: слова, музыку, игры; закрепить знания цветов – желтый, красный, зеленый, обогащать словарь детей (большой-маленький, один — много).

• Закрепить умение отщипывать от большого куска теста маленькие кусочки, раскатывать их круговыми движениями ладоней.

Публикация «Конспект совместной ОД воспитателя с детьми второй группы раннего возраста на тему „В гости к Мишке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

• Развивающие: развивать умение передавать образ мишки через характерные движения под музыку; развивать мелкую и общую моторику, инициативность, координацию движений, самостоятельность, формировать умение правильно сидеть при лепке.

• Воспитательные : воспитывать аккуратность, отзывчивость, любовь к ближнему, создать радостную атмосферу в группе.

Ожидаемые результаты: дети различают цвета – красный, желтый, зеленый, умеют передавать образ мишки через характерные движения под музыку, лепят конфеты.

Предварительная работа: знакомство с желтым, красным, зеленым цветом, понятиями один-много.

Материалы и оборудование: игрушка медведь, корзина с кубиками, большая и маленькая коробки, раздаточный материал для игры «Разложи по цвету», соленое тесто, дощечки, музыкальный центр, аудиозапись.

Участники: Дети 2-3 лет, воспитатель.

Ход непосредственно образовательной деятельности

- Ребята, сегодня веселый радостный день. У всех хорошее настроение. Я предлагаю вам сесть в поезд и поехать в гости к Мишке.

(Звучит музыка. Дети строятся паровозиком и двигаются под музыку.)

- Вот мы и приехали в гости к Мишке. Только почему то он очень грустный. Что случилось, Мишка?

Мишка : -Я ждал вас, ребята, в гости и приготовил корзинку с кубиками, но где-то ее потерял.

- Ребята, давайте поможем Мишке, найдем его корзинку.

(Дети ищут в группе корзинку и находят ее.)

- Мишка, так вот твоя корзинка с кубиками. (нечаянно рассыпаю кубики на ковре)

- Ой, что же я наделала.

М: - Ребята, я предлагаю вам разложить кубики по коробкам, в большую коробку сложить большие кубики, а в маленькую коробку- маленькие кубики.

- Посмотрите, это какая коробка? (Большая)

- А это какая коробка? (Маленькая)

- Варя, у тебя какой кубик? В какую коробку ты его положишь?

- Василиса, а у тебя какой кубик? В какую коробку его нужно положить?

Мишка, давай посмотрим, правильно ребята разложили кубики?

М: - Молодцы, ребята! Вы правильно все сделали. Мне хочется посмотреть, что вы еще умеете делать?

- Ребята, проходите за столы и садитесь на стульчики. Поиграем в игру «Разложи по цвету» (На столе разложены тарелочки. У каждого ребё нка своя тарелочка определенного цвета: зеленая, красная или жёлтая. В центре стола красные, жёлтые и зеленые кружочки или квадратики. Дети должны положить в свою тарелочку фигуру такого же цвета, как и сама тарелочка.

– Какого цвета тарелочка у Вари? У Коли?. В красную тарелочку положите красные фигуры, в зеленую положите зеленые фигуры, а в жёлтую тарелочку – желтые фигуры. Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку.)

Мишка с воспитателем проверяют правильность выполняемой работы.

М: - Все ребята справились с заданием, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Мишка косолапый»

-Молодцы, ребята! Мишкины кубики нашли, фигурки по цвету разложили, отдохнули, а теперь нам пора возвращаться домой. Но сначала я предлагаю вам сделать подарок Мишке.

- А что же любит есть Мишка? (Ягоды, мед, конфеты)

- Я предлагаю вам слепить для Мишки конфеты, Проходите за столы.

- Вот я возьму большой кусок пластилина и отщипну от него маленький кусочек и на ладошке раскатаю. Посмотрите, получилась маленькая, кругленькая, конфета.

- Давайте вместе их сделаем.

- Ангелина, сколько ты слепила конфет? (одну)

- Артем, сколько ты слепил конфет? (одну)

- Посмотрите, как много вы слепили конфет! Сколько конфет?

- А теперь давайте положим конфеты в корзину и подарим Мишке. (Дети складывают конфеты и дарят Мишке)

- Давайте попрощаемся с Мишкой, сядем в поезд и поедем домой.

(Под музыку дети возвращаются в группу)