Конспект познавательного занятия для детей первой младшей группы «Волшебная сосулька»

Любовь Обижисвет
Конспект познавательного занятия для детей первой младшей группы «Волшебная сосулька»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект познавательного занятия

для первой младшей группы

восп:Обижисвет Л. С

«Волшебная сосулька»

Программное содержание: Познакомить детей свойствами льда : холодный, прозрачный, в тепле лед тает и получается вода. Учить детей рисовать сосульку, по контуру, а также раскрасить рисунок, не выходя за его контур, развивать умения работать с материалом для рисования краской и кистью.

Публикация «Конспект познавательного занятия для детей первой младшей группы „Волшебная сосулька“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сосульки
• Сосульки. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Предварительная работа: наблюдение за сосульками на прогулке, рассматривание сосулек, иллюстраций о весне, также перед занятием внести сосульку в группу, положить ее на тарелочку.

Материал: сосулька, пустая тарелочка, гуашь белого цвета, кисточки, стаканчики с водой, листы бумаги синего цвета. Леденцы лдя сюрпризного момента.

Ход занятия. П/и «Мишка»

Мишка лапу занозил,

Наступив на шишку,

Рассердился, пригрозил:

«Ты узнаешь мишку!»

Шишку в сучьях закопал,

Поплясал на сучьях,

Поскользнулся и упал

У норы барсучьей

Вышел заспанный барсук,

Заворчал на мишку.

Мишка струсил, влез на сук,

Притаился мышкой.

Далее дети проходят на стульчики.

(входит сосулька)

Воспитатель: Ребята, смотрите, а что это за в гостья к нам пришла?

Сосулька : Я живу под самой крышей,

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись

(Приносит детям сосульку, которая лежит на тарелочке под салфеткой. (Дети не знают, что там).

Воспитатель: Да это же сама госпожа Сосулька. –А что это, вы, нам принесли в тарелочке?

Сосулька : (Показывает детям, что у нее находится в тарелочке)

Воспитатель вместе с детьми, рассмотрев сосульку, сравнивают, трогают на ощупь; определяют, что сосулька холодная, прозрачная, от тепла в руке тает).

Воспитатель: Ребята. А давайте мы с вами сейчас нарисуем свои сосульки, так как на улице с каждым днем всё теплее и теплее и все сосульки скоро растают.

(Воспитатель обращает внимание на то, что сосулька волшебная и пока дети будут рисовать ее, пусть она лежит на тарелочке

Дети в это время рисуют на бумаге синего цвета белой гуашью, взяв в руки кисточку. Левой рукой придерживают лист бумаги, а правой стараются аккуратно нарисовать волшебную сосульку, разукрашивают ее.

Рассматривая друг у друга рисунки, дети вдруг увидели, что сосульки-то нет, а получилась прозрачная лужица воды. Они расстроились, но воспитатель их успокоил. Ведь сосулька волшебная, если водичку вынести на холод на улицу, то она превратится в сосульку или в льдинку.

Воспитатель: Ребята смотрите нашей гостье тоже жарко, давайте поблагодарим ее, споем ей песенку и отпустим ее на улицу, что бы она ни растаяла, и еще не раз могла прийти к нам в гости.

Песенка «Сосульки

Капли звонко капали,

Все сосульки плакали :

"Солнце светит ярко,

Нам, сосулькам, жарко.

С нас течет уже вода,

Мы растаем навсегда.

Ой, беда, беда, беда!

Мы растаем навсегда

Сосулька благодарит детей за песню, прощается с детьми, раздает им гостинца и уходит.

Занятие заканчивается сюрпризным моментом, уходя Гостья угощает всех детей и гостей леденцами на палочке.