«Гласные и согласные звуки». Конспект подгруппового логопедического занятия в средней группе

Екатерина Бондаренко
«Гласные и согласные звуки». Конспект подгруппового логопедического занятия в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: актуализация опорных понятий «Гласные звуки», «Согласные звуки»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закрепление умения дифференцировать гласные и согласные звуки.

Коррекционно-развивающие:

- развивать слуховое внимание, восприятие, память;

- развивать артикуляционную моторику;

- развивать дыхание;

- развивать чувство ритма;

- развивать фонематические процессы;

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать умение слушать и слышать логопеда, других детей;

- воспитывать навык сотрудничества, самостоятельность, инициативность.

Оборудование: артикуляционные профили, зеркала, символы гласных и согласных звуков, предметные картинки.

Ход:

1. Организационный момент:

Логопед просит определить по положению губ какой звук она задумала, а потом произнести его на выдохе.

- какие звуки вы произнесли?

- как вы узнали, что они гласные?

- назовите гласные звуки.

Вывод: при произнесении гласных звуков воздушная струя не встречает преграды. Показ профилей.

2. Основная часть:

Сказка о согласных звуках

Жили- были веселые звуки. Они умели петь песни. Их звали А,О,У,И. А всех вместе называли «Гласные звуки». У гласных звуков были звонкие голоса, и они пели как птицы. Однажды они так весело запели, что и другим звукам тоже захотелось петь.

- П-п-п- запыхтел звук п. Пыхтел, пыхтел, а спеть песенку не смог. Заплакал он, загоревал: “ Ох, какой я не певучий, у меня нет голоса”.

- К-к-к- закряхтел звук к. Кряхтел, кряхтел, а спеть песенку не смог. Заплакал он, загоревал, ведь ему тоже очень хотелось петь.

- Т-т-т-затукал звук т. Тукал, тукал, а спеть песенку не смог. Загоревал и он.

Гласные звуки их успокоили:

-Не печальтесь, мы вам поможем, только вы должны стоять рядом с нами. Согласны?

— Согласны! Согласны! - закричали не певучие звуки.

Их назвали согласными.

Затем дети перед зеркалом произносят п, т, д, к. Отмечают, что при произнесении этих звуков воздух встречает препятствие в виде…

Артикуляционная гимнастика (упражнения на усмотрение логопеда)

Логопед: Чтобы мы проговаривали все речевые звуки четко и правильно, необходимо выполнять специальную гимнастику. Бегемотик Гоша, придумал интересные упражнения для ваших язычков.

«Улыбка», «Заборчик», «Хоботок», «Блинчик», «Месим тесто», «Чистим зубки», «Часики», «Иголочка», «Качели», «Вкусное варенье».

Игра «Проделки Звукоедика»

Я назову слово и покажу картинку, но последний звук спрятал Звукоедик. Давайте поможем звуку найтись? Назовите этот звук. Какой это звук?

- Посмотрите, какие картинки я вам ещё приготовила. Назовите первый звук в слове. Какой это звук: гласный или согласный?

3. Заключительная часть:

- Какие звуки вы знаете? Чем они отличаются?