Конспект по сенсорному воспитанию «На прогулку к озеру» для детей первой младшей группы

Дарья Румянцева
Конспект по сенсорному воспитанию «На прогулку к озеру» для детей первой младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по сенсорному воспитанию «На прогулку к озеру» (первая младшая группа)

Румянцева Дарья

Конспект комплексного занятия по развитию речи и сенсорному воспитанию «Морское путешествие» (первая младшая группа)

Публикация «Конспект по сенсорному воспитанию „На прогулку к озеру“ для детей первой младшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

Программное содержание.

1. Развивающие задачи: развивать речь детей,обогащая словарь;развивать разнообразные виды движений в процессе двигательной активности;развивать воображение, память.

2. Образовательные задачи:развивать пространственное мышление,развивать внимание, обучать умению вести диалог: слушать и понимать заданный вопрос,понятно отвечать на него. Продолжать формировать умение детей подбирать предметы по форме и цвету,учить различать предметы по длине.

3. Воспитательные задачи :воспитывать интерес к природе, формировать доброжелательное отношение к окружающему, приучать детей говорить спокойно.

4. Задачи здоровьесберегающего характера: предупреждать переутомление детей сменой видов деятельности.

Знакомство с пальчиковым и ладошковым рисованием.

Развитие тактильных ощущений,мелкой моторики.

Закрепить знание цветов:красный,синий,желтый.

Развитие речи.

Закрепление гигиенических навыков.

Материал:

Ватман

Краски-гуашь,

Штемпельные подушки,

Бумажный кораблик,

Тазик с водой и полотенце.

Методы:

Проблемная ситуация,

Практический метод,

Словесный,

Наглядный.

Ход занятий

Дети играют в игровых уголках. Воспитатель вносит в группу маленькую бумажную лодочку.

Воспитатель : Ребята смотрите, что я нашла!

Дети: Ой,лодочка!

Воспитатель :Правильно,маленькая бумажная лодочка!А все лодочки плавают по воде. Наша лодочка волшебная,надо для нее

Найти озеро волшебное. Ну что пойдем искать озеро?

2. Звучит музыка"Корабли в открытом море"

Воспитатель "смотрит вдаль" в бинокль и сообщает детям. что их корабль приблежается к острову, который называется "Веселый дельфинчик".

Ребята выходят с корабля, знакомятся с дельфинчиком, которого зовут Сева. На панно висят две корзины. В одной-много красных маленьких мячей, в другой-один большой зеленый. Дети отвечают на поставленные вопросы.

Д/игра "Какой дельфинчик" (с мячом)

Дети с удовольствием говорят, что дельфинчик-добрый,сильный,красивый,спасает людей в море.

Дельфин загадывае загадку, дети отвечают.

Фонограмма "Крик дельфина". Прощаются с дельфином.

Садятся в корабль и плывут дальше.

3. Остров "Разноцветные кораблики"

Воспитатель рассказывает про порт, где живут корабли.

На панно висит магнитная доска с изображением моря. На каждой волне разметки по цвету.

Воспитатель предлагает детям выбрать кораблик по цвету и прикрепить на магнитную доску, называя цвет кораблика.

Фонограмма песни "В порту".

Пожелав попутного ветра своим корабликам, выполняют дыхательную гимнастику "Попутный ветер".

4. Плавно переходят на другой остров, который называется "Игрушки-ракушки".

Звучит песня "Про краба".

Воспитатель рассказывает, что на острове живет краб, который очень любит играть с ракушками.

Дети подходят к подставке с песком, на дне которой лежат разные по размеру и форме ракушки.

Воспитатель предлагает-пока спит краб-посмотреть его ракушки.

Дети находят в песке ракушки, рассматривают их и рассказывают у кого какая ракушка (большая,маленькая,колючая,гладкая).

Рассмотрев ракушки, дети опускают их в песок.

5. Пальчиковая гимнастика "Краб-ужасный забияка"

Воспитатель предлагает посетить последний остров, который называется "Веселый рыбачек".

Пальчиковая гимнастика "Рыбка".

Детки захотели половить рыбку.

В тазике с водой "плавают" рыбки разного цвета. Дети выбирают удочки разной длины. Поймав рыбку, детки опускают её в ведро соответствующего цвета.

В конце рыбалки воспитатель предлагает сочувствие к маленьким рыбкам и отпустит их обратно в воду.

6. Заключительная часть.

Воспитатель спрашивает у детей на каком острове им больше всего понравилось. Дети высказывают своё мнение.

В заключение-волна выбрасывает на берег два сундучка, большой и маленький.

Раздают подарки гостям (ракушки).

Дети водят хоровод под песню "Севастопольский вальс". В хоровод приглашают гостей.