Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Роспись кувшинчиков хохломской росписью»

Анастасия Рыбакова
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Роспись кувшинчиков хохломской росписью»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Образовательные - расписывать посуду по мотивам хохломской росписи. На основе знаний о хохломском промысле закреплять умение создавать самостоятельную композицию, передавая растительный характер орнамента, праздничность торжественность колорита Золотой Хохломы. Уметь согласовывать композицию узора с формой изделия и его частей, заполнять узором большую часть поверхности силуэта. Совершенствовать умение рисовать концом кисти.

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народные промыслы. Рисование
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Рисование
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Старшая группа
• Хохлома. Знакомимся с хохломской росписью
• Хохлома. Конспекты занятий
• Хохлома. Рисование, роспись
• Темочки

Развивающие - упражнять детей в умении выполнять узор в определенной последовательности (кайма, изогнутая веточка, листья, ягоды, завитки, «травка», сочетая цвета, характерные для хохломской росписи (золотой, красный, черный и немного зеленого). Развивать точность движения руки, плавность, ритмичность. Уметь творчески применять ранее усвоенные элементы хохломской росписи.

Воспитательные - воспитывать интерес к народным промыслам, любовь и бережное отношение к природе, к народному декоративному творчеству. Способствовать воспитанию патриотических чувств.

Материалы: выставка предметов с хохломской росписью; образцы элементов хохломской росписи; кувшинчики, кисти, простой карандаш, ластик. ватный тампон на палочке, баночки с водой, салфетки, краски на каждого ребенка.

Предварительная работа: беседы, рассматривание картин «Хохлома», рассказ воспитателя.

Ход занятия.

Давайте посмотрим на выставку картин. Выставка называется «Хохлома»

Чтение стихотворения про хохлому:

Хохлома, Хохлома!

Весь народ свела с ума!

Яркая, лучистая, узоры золотистые

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши.

Там травка вьется и цветы

Растут нездешней красоты.

Блестят они как золотые,

А может, солнцем залитые.

Беседа с детьми о истории возникновения хохломской росписи.

Воспитатель: Ребята, знаете ли вы, как появилась хохломская роспись? (ответы детей)

Воспитатель: Золотая Хохлома — яркое, самобытное явление русского народного декоративно-прикладного искусства. Этот традиционный художественный промысел имеет более чем трехсотлетнюю историю. В XVII столетии в Нижегородском Заволжье образовалось торгового села Хохлома. В том глухом лесном краю исторически сложились благоприятные условия для развития народных художественных промыслов и ремесел.

Рассматривание предметов хохломской росписи.

Воспитатель: Какой цвет используют мастера для фона?

Дети: Красный, жёлтый, чёрный и может присутствовать зелёный.

Воспитатель: Назовите элементы узора в хохломской росписи.

Дети: Завитки, травинки, капельки, кустики, листочки и трилистники, ягодки.

А какие ягоды рисуют художники?

Дети: Малинку, клубничку, чёрную и красную смородину, рябину, вишенки, крыжовник, бруснику.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Посмотрите, тут и алые гроздья рябины, и спелая ягодка земляники, и завитки трав и листьев. И главное - мерцающий золотой фон. Сегодня мы будем рисовать такие узоры.

Предложение воспитателя расписать кувшинчики.

Мы вспомнили и повторили основные цвета и элементы хохломской росписи. Теперь настало время поработать в качестве мастеров-художников.

У каждого из вас есть кувшинчик, я предлагаю вам расписать его своими, близкими сердцу узорами. Это будет настоящее творчество!

Но для начала вспомним последовательность действий: Сначала рисуем простым карандашом узоры. Рисуем слегка изогнутую ветвь, на ней рисуем листочки и ягодки. После – травку и завитки; и в конце – украшаем ягодки и листики. Затем рисуем красками по эскизу. Кисть держим тремя пальцами почти вертикально.

Ягодки (клубнику, малину, рябину) я предлагаю попробовать нарисовать «ватной палочкой! Это будет интересно!

Воспитатель: Как мы будем располагать узор?

Дети: По центру.

Воспитатель: показывает способы изображения узора.

Ребята, закройте глаза и представьте себе узор, который вы хотели бы нарисовать. Разомните ладони, пальцы. Приготовьте руки для работы.

Роспись детьми кувшинчиков

Во время самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех

детей, помогать затрудняющимся в создании композиции, следит за

посадкой, за техникой исполнения работ.

Физкультминутка

Воспитатель: Дети встаньте пожалуйста, немного отдохнем.

Мы старались

рисовать (руки в стороны)

Трудно было не устать

(наклоны туловища в стороны)

Мы немножко отдохнём

(присесть, руки вперёд)

Рисовать опять начнём

(встать, опустить руки)

Дети рисуют. Играет негромкая музыка. Воспитатель подходит к детям, подбадривает, подсказывает, поощряет, помогает.

Подведение итогов:

Ребята, у вас получились замечательные изделия народного промысла хохломы - кувшинчики. Молодцы! Вы все сегодня хорошо поработали! Я предлагаю рассмотреть ваши работы. Дети рассматривают их, выделяют наиболее необычные.