Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Что нам осень подарила»

оксана павлова
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Что нам осень подарила»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ ОД

Доминирующая ОО: Художественно – эстетическое развитие.

Вид деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая.

Тема ОД: «Что нам осень подарила».

Возрастная группа : общеразвивающей направленности детей 5-6 лет.

Цель ОД: Закреплять образные представления о дарах осени и учить их изображать на листе бумаги.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по рисованию в старшей группе „Что нам осень подарила“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

• продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности.

• упражнять в разгадывании загадок; умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца;

• продолжать учить рисовать акварелью.

• учить оценивать свою работу и работы других детей.

Планируемые результаты: Дети самостоятельно умеют определять фрукты и овощи; знают, где они растут; могут определить их форму (круг, овал, и т. д.); самостоятельно могут изобразить их на листочке.

Организация РППС: альбомный лист, краски, кисти, муляжи фруктов, овощей, грибов. Запись спокойной музыки.

1.

Введение в тему (создание

проблемной ситуации) В: Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие. Тема нашего занятия «Что нам осень принесла». А что мы сегодня будем делать, вы сейчас узнаете.

2. Мотивация деятельности детей В: Посмотрите, что это такое? (корзинка). А что в ней, вы должны угадать, послушайте загадки.

3. Целеполагание

4. Основная часть: актуализация ранее приобретенных знаний, добывание (сообщение и приятие) нового знания, словарная работа. 1. Стоит Антошка на одной ножке,

Кто не пройдет, всяк поклон отдает. (гриб)

2. Растет она — в земле,

Известна — в целом мире.

Частенько на столе

Красуется в мундире (Картошка)

3. На грядке зеленый, в кадке соленый. (огурец)

В. : Ребята, а где растут картошка, огурцы. (На огороде)

В. : А как называется все то, что растет на огороде, одним словом. (Овощи) (воспитатель кладет на стол муляжи овощей).

В. : А вот еще загадки:

4. Само оно с кулачок,

Имеет красный бочок,

Дотронешься — гладко,

А откусишь — сладко. (Яблок)

5. Желтая лампочка висит,

Скушать нам ее велит. (Груша)

В. : А как можно назвать одним словом все то, что растет на дереве. (Фрукты) (воспитатель кладет муляжи фруктов).

В. : И так, сегодня вы будете рисовать грибы, овощи, фрукты по вашему желанию. Скажите, пожалуйста, какой формы фрукты и овощи? (круглой или овальной)

В. : Правильно, а у грибов шляпка похожа на полукруг или полуовал.

В. : Давайте возьмем карандаш и в воздухе нарисуем круг, овал, полукруг (дети рисуют в воздухе).

В. : подумайте, что вы сможете нарисовать, можете смотреть на муляжи и рисовать их. Сначала нужно нарисовать контур, а затем аккуратно разукрасить красками, стараться не выходить за линию.

Включается тихая музыка. Дети приступают к рисованию. Воспитатель помогает детям, если у них что- то не получается.

В: Молодцы! Все справились с заданием!

В конце занятия дети рассматривают рисунки и учатся оценивать свою работу и работы других детей.

5. Анализ и самоанализ деятельности детей Я узнал…

Я научился… Мне понравилось…

В: Спасибо, за работу!

• Длительность ОД: 25 мин.