Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Бабочки летают над лугом»

Ирина Сизова
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Бабочки летают над лугом»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Бабочки летают над лугом»

Цель: нарисовать бабочек

Задачи:

Образовательные задачи:

• Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений.

• Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией.

• Закреплять умение рисовать акварелью.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в старшей группе „Бабочки летают над лугом“» размещена в разделах

• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочка. Конспекты занятий, НОД
• Бабочки. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

• Учить сочетать в рисунке акварель и гуашь; готовить нужные цвета, смешивая акварель и белила.

Развивающие задачи:

• Развивать цветовое восприятие.

• Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве

Воспитательные задачи:

• воспитывать желание высказывать свое впечатление о рисунке.

Материалы: Альбомные листы, краски акварель, палитры, гуашь – белила, банка с водой, салфетка.

Содержание занятия:

Педагог: Здравствуйте, ребята! Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего занятия, вам нужно отгадать загадку:

Шевелились у цветка

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Педагог: Правильно! Это бабочка. А как можно догадаться, что это именно она?

Ребенок: У нее четыре крыла, она сидела на цветке и потом улетела.

Педагог: Посмотрите, сколько красивых бабочек к нам прилетело. (На экране появляется слайд с изображением бабочек)

Педагог: Ребята, скажите, когда бабочки летают над лугом?

Ребенок: весной, летом

Педагог: А сейчас какое время года?

Ребенок: весна.

Педагог: Сейчас весна и бабочки уже летают от цветка к цветку, собирая сладкий нектар. И к нам они заглянули, только перепутались, пока летели. Попробуйте отгадать по описанию, как называется каждая бабочка.

1. Адмирал. У бабочки бархатисто-черные крылья. Ее визитная карточка – характерные оранжевые ленточки на крыльях, благодаря которым насекомое и получило необычное название.

2. Бабочка- лимонница, у неё зеленовато – жёлтая окраска и оранжевое пятно в центре каждого крыла.

3. Павлиний глаз. Окраска у неё очень яркая, чаще всего на крыльях рисунок в форме глаза на красноватом фоне.

4. Бабочка-крапивница. Основной фон окраски яркий, кирпично-красный, на верхнем крае передних крыльев крупные, чёрные пятна, основание крыльев чёрное, по внешнему краю крыльев проходит ряд синих пятнышек

Педагог: рассмотрите внимательно бабочку:

Бабочка - это насекомое. У нее, как и у других насекомых, шесть ног и крылья.

- А сколько у бабочки крыльев?

Ребенок: Четыре.

Педагог: У бабочки четыре крыла. Два с одной стороны и два с другой.

- А какие они по форме: разные или одинаковые?

Ребенок: Одинаковые.

Педагог: А как расписаны крылья?

Ребенок: рисунок с одной и с другой стороны одинаковый.

Педагог: Противоположные крылья у бабочки называются симметричными, то есть имеющие одинаковую форму и рисунок.

Педагог: А чем питаются бабочки?

Ребенок: Нектаром цветов.

Педагог: Для этого у нее есть длинный хоботок.

Педагог: Сегодня мы будем рисовать, как бабочки летают над лугом.

А перед этим давайте немного разомнемся.

Физкультминутка.

В понедельник я купался,

А во вторник –рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал.

Педагог: Молодцы! Теперь мы можем переходить к рисованию. Сначала нужно нарисовать цветочную поляну.

- Что должно быть на поляне?

Ребенок: зеленая трава, цветочки.

Педагог: Какие цветы растут в мае?

Ребенок: одуванчики.

Педагог: Зеленым цветом рисуем траву и желтые цветочки. Когда краска высохнет рисуем бабочек. Можно сначала нарисовать простым карандашом, а потом раскрасить.

Поэтапное рисование бабочки:

1. Сначала рисуем голову в форме круга.

2. Ниже рисуем тело в форме вытянутого узкого овала и усики на голове.

3. Рисуем крыло с одной стороны одним плавным неотрывным движением.

4. Точно так же рисуем крыло с другой стороны.

5. Далее рисуем узоры и раскрашиваем бабочку. Можно нарисовать любые узоры по своему желанию. Главное помнить, что узоры должны быть симметричные, т. е. одинаковые и с одной и с другой стороны.

Педагог: А чтобы бабочки у всех получились аккуратные и красивые, нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

На Луне жил звездочёт,

девять – дальше всех – Плутон…

Педагог: Перед тем, как рисовать давайте вспомним, как нужно правильно пользоваться красками?

Ребенок: Кисть нужно держать между тремя пальцами, за железным наконечником, не сжимая сильно пальцами. Лишнюю воду с кисти убирать о салфетку, а лишнюю краску о края баночки. Перед тем, как взять новую краску, кисть нужно промыть. Кисть надо вести по ворсу, линии нужно накладывать рядом, вести их в одном направлении и только в одну сторону.

Педагог: Молодцы, верно назвали все правила. Теперь можете приступать к рисованию.

Подведение итогов.

Педагог: Ребята, какие вы все молодцы! Вы справились с заданием, нарисовали замечательных бабочек, летающих над лугом. А теперь, давайте разложим свои рисунки на столе и все вместе полюбуемся ими.

Рефлексия.

1. Ребята, что мы сегодня делали на занятии? (рисовали бабочек)

2. Какой рисунок вам больше нравится? Почему?

3. Вам понравилось занятие?