Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Что мы знаем о посуде»

Карасёва Ольга Ивановна
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Что мы знаем о посуде»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Обучающие: Расширить представление детей о материале, из которого изготовлена посуда;

Развивающие:

-Обогащать речь детей существительными;

-обогащать речь детей прилагательными, характеризующими качество посуды;

-совершенствовать грамматический строй речи;

Воспитательные:

-Воспитывать аккуратность;

-воспитывать доброжелательное отношение в коллективе при выполнении задания.

Предварительная работа: чтение произведений с упоминанием о посуде («Лиса и кувшин», «Федорино горе», «Галка пить хотела»

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: игрушка Зайчик, мяч, интерактивная доска, конвертик с письмом.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

-В: -Добрый день, ребята!

-К нам в гости кто-то пришел, а чтобы узнать кто это, нужно отгадать загадку:

У леса, на опушке

Увидали мы зверушку:

Скачет, словно мячик.

Кто же это?

-Д: Зайчик.

Верно, … (Зайчик)

И он нам что-то принес.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Зайка: Здравствуйте, ребята!

-Д:-Здравствуй, Зайка!

-Зайчик: Я не просто так заглянул к вам в гости, меня попросили передать вам конвертик, а что в нем находится сейчас вы узнаете.

-В: Ребята, давайте же скорее откроем конвертик. Здесь что-то написано, давайте я прочитаю.

Разбежалась вся посуда

Нет тарелок, вилок нет,

И попорчены кастрюли,

Не сварить никак обед!

Если встретите, ловите,

И посуду мне верните.

Ваша бабушка Федора.

-В: Ребята, а давайте вспомним, откуда это стихотворение? Правильно.

-Д: -Это стихотворение из произведения «Федорино горе»

-В: Ребята, а почему от бабушки Федоры убежала вся посуда?

-Д: -Потому что она не ухаживала за посудой, не мыла ее и била.

-В: Давайте поможем бабушке Федоре вернуть посуду? Но так как она грязная, что с ней нужно сделать?

-Д: -Ее нужно вымыть!

-В: Правильно

Давайте встанем в круг и помоем грязную посуду.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре,

Раз, два, три, четыре – мы посуду перемыли:

(Чередование хлопков в ладоши и одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли:

Чашку даже не разбили,

Ковшик тоже не сломался

Нос у чайника остался.

Ложка чудом уцелела.

(Разгибать пальчики по одному, начиная с большого)

Мы посуду моем смело.

(Хлопок в ладоши)

- Молодцы, ребята, справились! Настоящие помощники.

А теперь давайте пройдем к столу.

-В: -Ребята, а из какого материала делают посуду? Кто мне скажет?

-Д: -Из металла, стекла, пластмассы, из дерева.

-В: Правильно!

-В: -А сейчас, я предлагаю вам поиграть в интересную игру. Готовы? Нам нужно встать в кружок. Я каждому из вас брошу мяч и скажу из чего сделана посуда, а вы бросаете мяч мне и говорите КАКАЯ эта посуда. Например, тарелка из глины (какая). И так далее:

-Миска из дерева…

-Нож из металла…

-Конфетница из хрусталя….

-Чайник из стекла….

-Чашка из фарфора…

-Ложка из серебра….

-Поднос из пластмассы…

-Ложка из металла….

-Сковорода из чугуна…

-Д: -деревянная миска

-металлический нож

-хрустальная конфетница

-стеклянный чайник

-фарфоровая чашка

-серебряная ложка

- пластмассовый поднос

-металлическая ложка

-чугунная сковорода

-В: Здорово, ребята, справились.

-Зайчик: Ой, ребята, какие вы молодцы.

-Зайчик: (сидит грустный). А я вот случайно перепутал всю посуду. Теперь не знаю где деревянная, а где металлическая. И никак у меня не получается ее разобрать.

-В: Зайчик, не расстраивайся мы с ребятами тебе поможем! Поможем Зайчику?

Дидактическая игра

Описание: Имеются две картинки. Одна- это деревянная посуда, а другая металлическая. Также есть много картинок деревянной и металлической посуды. Задача детей посуду разложить по соответствующим картинкам.

-Зайчик: (радостный). Ребята, вы большие молодцы. Спасибо вам, что помогли мне разобрать посуду, ведь один я бы точно не справился.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

-Ребята, мы выполнили задания, Молодцы!

Что было сложным для вас?

-Д: -Мне было сложно называть посуду.

-В: Ребят, Зайчик нам что-то приготовил

-Зайчик: Вы очень хорошо занимались, старались и я для вас выучил стихотворение.

-В: Давайте послушаем.

-Д: -Давайте

-Зайчик:

Помогать готова всюду

Нам различная посуда,

На неё еду кладут,

Из неё едят и пьют.

Благодарны мы посуде,

И её за это будем

За собою убирать

Чисто мыть и протирать!

-В: Ребят, о чем это стихотворение?

-Д: -Это стихотворение о посуде. Она нам помогает в домашних делах. Что к ней нужно бережно относиться, ухаживать.

-Зайчик: Спасибо вам за занятие, а теперь мне пора идти домой. Досвидание!

-Д: -Досвидание, Зайка!

-В: Ну вот, ребята, наше занятие подошло к концу.