Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Мой город»

Екатерина Петрович
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Мой город»

Цель: формирование у детей представления о родном городе.

Задачи:

Образовательные: Формировать умения подбирать и узнавать предметы по цвету и величине; учить выделять количественные отношения между предметами, закреплять знания детей о названии родного города

Развивающие : Развивать речь детей, мышление, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Мой город“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитательные: Создавать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование: кепка для шофера; маленькая и большая куколки; кубики и кирпичики большие и маленькие ; овощи – картофель, лук, помидоры, огурцы. Мультимедийное оборудование.

Предварительная работа: беседы с детьми о Кемерово. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением Кемерово.

Ход занятия:

Дети входят в группу, где сидят гости.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня гости пришли. Давайте посмотрим на них и  скажем: «Здравствуйте!»

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, где живут люди?

Дети: В доме!

Воспитатель: Правильно, ребята в доме. Давайте мы построим дом (паличиковая игра «ДОМ»

  Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики –   "бутончик тюльпана")

Воспитатель: Молодцы, ребята! Но мы с вами гостеприимные хозяева, давайте пригласим гостей. (Пальчиковая игра «ПРИГЛАШЕНИЕ»)

На поляне дом стоит.                                 «Дом» из соединённых пальчиков.

Ну а к дому путь закрыт.                         «Ворота» из сложенных ладошек.

Мы ворота открываем,                                Ладони развёрнуты друг к другу.

В этот домик приглашаем.                         «Дом» из соединённых пальчиков.

Воспитатель: Ребята, а где мы сейчас находимся? (слайд №1 детский сад)

Дети: В детском саду.

Воспитатель: Правильно, а давайте расскажем и покажем, чем мы занимаемся в детском саду. Что умеем делать мы? 

Мы покажем, посмотри!

Так мы пальчики считаем,

Так сапожки обуваем,

Так мы топаем, шалим, 

А вот так вот спим…

Так машинку мы катаем,

Так мы мячик догоняем,

Так друг друга обнимаем!

Воспитатель: Дети, а в каком городе мы живем?

Дети: В городе Кемерово

Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам отправиться на прогулку. Но прогулка эта будет не на участке детского сада, а по улицам, по которым вы каждый день ходите в наш детский сад. Но так как вас много и вы у меня ещё маленькие, мы будем путешествовать на автобусе.

Я буду шофёром, а вы – пассажиры. Я раздам вам билетики, а вы займёте места в автобусе согласно этим билетам (круг – красный, овал – жёлтый, треугольник - синий, квадрат – зелёный)

Воспитатель проверяет, правильно ли сели дети в автобус.

Воспитатель произносит слова вместе с детьми:

И машина хороша Би – би – би

Едем – едем не спеша Би – би – би.

(слайд №2 Магазин игрушек «Новый детский»)

Воспитатель: Ребята, кто знает, куда мы с вами приехали?

Дети: В магазин игрушек.

Воспитатель: Правильно, ребята. Мы с вами приехали в магазин игрушек. Смотрите, сколько здесь игрушек, давайте немножко поиграем. Ой, смотрите, у нас есть две куколки, одна большая, а другая маленькая, им надоело всё время лежать. Давайте мы построим для них стульчики. (Конструирование стульчиков, спросить, почему построили стульчики разных размеров). Ребята, но мы ведь с вами в магазине игрушек находимся, а здесь не одна игрушка, а много ….(игрушек)

. Игровое упражнение "Один - много" 

У нас не одна кукла, а много. (.)

У нас не одна машина, а много. (.)

У нас не одна пирамидка, а много. (.)

У нас не один кубик, а много. (.)

У нас не одна неваляшка, а много. (.)

У нас не одна матрешка, а много. (.)

У нас не один мяч, а много. (.) 

Воспитатель: ну что, ребята, давайте, поедим дальше, занимайте ваши места.

И машина хороша Би – би – би,

Едем- едем не спеша Би – би – би.

(слайд №3 «Рынок»)

Воспитатель: Ребята, куда мы приехали сейчас?

Дети: На рынок.

Воспитатель: Правильно, ребята, и приехали сюда мы не просто так. У продавца овощей все перемешалось и оказалось в одной корзине. Давайте поможем ему разложить всё в разные корзины (лук, картофель, огурец, помидор).

Проводится игра, дети раскладывают овощи по разным корзинам. Воспитатель хвалит детей, и они едут дальше.

И машина хороша Би – би – би,

Едем- едем не спеша Би – би – би.

(Слайд №4 – школа №8)

Воспитатель: Ребята, кто знает, что это?

Дети: Школа.

Воспитатель: Да, ребята, это школа. Все вы, когда подрастёте, обязательно пойдёте в школу и, конечно, будите учиться на одни пятёрки. Ну а нам пора возвращаться в наш любимый детский сад

И машина хороша Би – би – би,

Едем- едем не спеша Би – би – би.

(Слайд№1 детский сад)

Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше путешествие? Вы были большие молодцы. Я хочу вас угостить вкусными конфетами. Давайте попрощаемся с нашими гостями, пойдём в группу, и угостим других деток.