Конспект по НОД «Новогодний калейдоскоп» для детей старшей группы с ЗПР

Салахова Татьяна
Конспект по НОД «Новогодний калейдоскоп» для детей старшей группы с ЗПР
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 18 г. ЧЕЛЯБИНСКА»

тел. : (351) 724-30-54, 724-30-53

Конспект интегрированного занятия

НОД ОО «Познавательное развитие» на тему:

«Новогодний калейдоскоп»

для детей старшего дошкольного возраста

Салахова Т. А.

учитель – дефектолог

высшей квалификационной категории

МАДОУ «ДС №18 г. Челябинска»

Челябинск

2020

Цель: Обобщение представлений детей о традициях празднования Нового года

Темочки:

• ЗПР, задержка психического развития. Конспекты
• ЗПР. Задержка психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новый Год в детском саду
• Новый год. Конспекты занятий
• ОВЗ. Конспекты коррекционных занятий
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Старшая группа
• Темочки

Задачи:

- обобщать представления детей о традициях празднования Нового года;

- закреплять умения и навыки в определении формы, размера, цвета предметов, соотнесении количества предметов с цифрой, сравнении чисел;

- развивать зрительную, слуховую память и внимание;

- способствовать развитию образного мышления, установлению причинно – следственных связей;

- воспитывать умение взаимодействовать с участниками группы.

Предварительная работа:

- цикл наблюдений «Что зима нам принесла?»;

- познавательно-исследовательская деятельность со снегом и льдом;

- беседы «Что такое Новый год», «Где живет Дед Мороз?»;

- д/и «Зимние приметы», «Какая бывает зима?» ;

- Чтение : В. Одоевский «Мороз Иванович», А. С. Пушкин «Мороз и солнце», С. Я. Маршак «12 месяцев»,загадки, пословицы, поговорки;

- сюжетно-ролевые игры «На прогулке в зимнем лесу», «Семья готовится к встрече Нового года», «Магазин подарков», «Встречаем гостей»;

- рисование «Зимний лес», «Зимние гости» (рисование);

- лепка «Елочка-красавица», «Снегурочка»;

- аппликация «Новогодняя открытка», изготовление украшений для елки (снежинки, игрушки);

- прослушивание музыкальных произведений: П. Чайковский «Зима», «Щелкунчик», А. Вивальди «Зима», Р. Шуман «Зимой;

-пальчиковая гимнастка «Елочка», «Снежок»; физкультминутка «Дует ветер», «Снежинки», п/и «Два Мороза», «Снежная карусель»; игра с мячом «Зимние слова».

Методы и приемы: поисковый, игровой, наглядный, словесный, практический

Материалы и оборудование:

• ИКТ

• коробки (3 шт.)

• искусственная елка с игрушками (1 шт.)

• фетровые заготовки елочек (2 шт.)

• игрушки из фетра (8 шт.)

• тканевый мешочек (1 шт.)

• карточки для проведения д/и «Сосчитай и запиши» (8 шт.)

• карточки и декоративные прищепки для д/и «Найди цифру»

• фланелевые «коврики» и пазлы на липучке для проведения д/и «Новогодний пазл»

• простые карандаши (8 шт.)

• игрушка – атрибут «снежок» (1 шт.)

• детский стулья (8 шт.)

• детские столы (4 шт.)

Структура НОД:

этапы занятия задачи этапа содержание время

Организационный

Введение в тему Воспитывать умение взаимодействовать с участниками группы

Обобщать представления детей о временах года, сезонных изменениях, причинно – следственных связях • Дети заходят в помещение, держась за руки, образуют круг.

• Знакомство педагога с детьми посредством передачи из рук в руки игрового атрибута (снежок)

• Беседа с детьми о временах года, зимних месяцах, традициях празднования Нового года (игра «Лови снежок»)

• Объяснение правил проведения квеста «Новогодний калейдоскоп» 2 мин.

2 мин.

Основная часть Закреплять умения и навыки в определении формы, размера, цвета предметов

Обобщать представления детей о традициях празднования Нового года

Развивать зрительную, слуховую память и внимание

Воспитывать умение взаимодействовать с участниками группы

Закреплять умения и навыки в определении формы, размера, цвета предметов, соотнесении количества предметов с цифрой, сравнении чисел

Способствовать развитию образного мышления 1 этап «Ёлочки»

Дети получают коробку с заданием (схема). В ходе выполнения задания дети:

1) Из двух больших (фетровых) треугольников складывают конусообразные елочки;

2) Называют известные им геометрические фигуры;

3) Определяют цвет предметов;

4) Определяют размер предметов;

5) Находят сходства и различия;

6) Слушают рассказ педагога о появлении традиции устанавливать в домах Новогодней елки.

2 этап «Игрушки»

Дети получают коробку с заданием через игру «Тепло – холодно». В коробке лежит схема задания и «волшебный мешочек» с игрушками. При выполнении задания по схеме:

1) Знакомятся с презентацией «История елочной игрушки»

2) Основываясь на тактильных ощущениях, определяют какая игрушка спрятана в «волшебном мешочке»;

3) Найдя одинаковые игрушки, распределяются по парам и украшают ранее собранные елки.

3 этап «Новогодние развлечения»

Дети находят коробку с цифрой «3» на крышке. В коробке карточки с математическими заданиями. На столах лежат конверты с заданиями:

1) «Сосчитай и запиши» - дети пересчитывают заданные предметы, их количество записывают цифрой;

2) «Найди цифру» (игра с прищепками) –на картинках нужно посчитать заданные элементы, выбрать прищепку с правильной цифрой и прикрепить её к нужной цифре на карточке;

3) «Новогодний пазл» - на фетровых «ковриках» дети собирают пазл, опираясь на числовой ряд в пределах 10, называют зимнее детское развлечение, получившееся на картинке;

Для детей, которые справились с заданиями быстрее остальных – дополнительное задание «Сосчитай подарки Деда Мороза» - сосчитать, сколько подарков в мешке Деда Мороза и обвести в кружочках нужные цифры (на карточках) 5 мин.

6 мин.

Заключительный Способствовать

установлению причинно – следственных связей

Способствовать развитию образного мышления.

Воспитывать умение взаимодействовать с участниками группы

В ходе прохождения 3 этапов квеста дети получали конверты с заготовками для объемной аппликации «Ёлочка».

Дети создают объёмную аппликацию и входе ее создания обсуждают результаты занятия (каждый даёт оценку того, что понравилось, что нового узнали). 5 мин.