Конспект открытой НОД развитию речи в подготовительной группе «Сказки А. С. Пушкина»

Зоя Влахова
Конспект открытой НОД развитию речи в подготовительной группе «Сказки А. С. Пушкина»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытой непрерывно

образовательной деятельности

по развитию речи

в подготовительной группе №1

«Сказки А. С. Пушкина».

Государственное бюджетное

образовательное учреждение

города Москвы

Школа «Марьино»

Имени маршала авиации

А. Е. Голованова

Дошкольное отделение №1

детский сад «Радуга»

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Пушкин А.С. Конспекты занятий
• Пушкин, Александр Сергеевич
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки

Конспект открытой непрерывно

образовательной деятельности

по развитию речи

в подготовительной группе №1

«Сказки А. С. Пушкина».

Подготовила и провела :

Влахова З. А. ,

Воспитатель

28.03.2019

Цель НОД: Обобщение пройденного материала по развитию речи и обучению грамоте в подготовительной группе в соответствии с ФГОС.

Задачи НОД

• Обучающие: Продолжать формировать умение дифференцировать звуки. Закреплять умение определять место звука в слове. Продолжать упражнять в делении слов на слоги и определять их количество. Упражнять в составлении из букв слово. Формировать умение проводить последовательный звуковой анализ слова, умение составлять сказку с опорой на серию сюжетных картин, последовательность которых служит планом при рассказывании.

• Развивающие : Развивать связную речь. Развивать внимание, мышление, активизировать словарь детей.

• Воспитывающие: Воспитывать интерес и любовь к сказкам А. С. Пушкина, умение взаимодействовать друг с другом.

Методическое обеспечение: Использование проектора, экрана и ноутбука.

Предметные и сюжетные картинки. Раздаточные наборы букв и цветных квадратов (красный, синий, зелёный). Демонстрационный материал.

Здоровьесберегающие технологии: Физкультминутка.

Предварительная работа: чтение сказок А. С. Пушкина, дидактические игры по обучению грамоте, изготовление атрибутов.

Ход НОД:

Вводная часть:

Дети стоят полукругом.

Ребята, к нам сегодня пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся. Ребята, какое у вас сегодня настроение? Хорошее, радостное, веселое. – Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них. (О. Высоцкая)

Воспитатель:

Сказки Пушкина мы знаем,

Любим очень и читаем.

Всех героев этих сказок

Узнаем мы без подсказок :

Царь Салтан и Черномор.

Поп, Балда и Царь Гвидон…

Страницы сказок мы листаем,

Путешествие начинаем.

Скажите, о каких сказках говорится в стихотворении? (О сказках Пушкина)

А кто такой А. С. Пушкин?

Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете?

Дети:

«Сказка о рыбаке и рыбке».

«Сказка о золотом петушке».

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

«Сказка о царе Салтане».

«Сказка о попе и о работнике его Балде».

Воспитатель: А почему сказки Пушкина называются сказками, а не рассказами?

(В сказках много чудес, волшебства, колдовства, а рассказы похожи на правду.)

Основная часть

Звучит фонограмма. На экране появляется дуб и кот ученый.

Говорит ученый кот.

Дорогие ребята, по сказочной стране прошел слух, что вы очень хорошо знаете сказки А. С. Пушкина. Это так?

И еще мне сказали, что вы скоро идете в школу! Правда?

В школе вы так же, как и в детском саду, будете изучать произведения А. С. Пушкина.

Вот я и хочу проверить, как хорошо вы знаете сказки А. С. Пушкина, и готовы ли вы идти в школу?

На листьях сказочного дуба я спрятал задания для вас.

Только тот, кто пройдет эти испытания, будет считаться Знатоком сказок А. С. Пушкина и смело может отправляться в 1 класс.

Воспитатель: Ребята, мы же готовы с вами к любым испытаниям?

Давайте покажем ученому коту свои знания?

Готовы?

Дети: Да

Тогда давайте начнем с 1 задания (с 1 Листочка)

Воспитатель:

Часто в сказках эта птица

С горем борется, с бедой.

То предстанет вдруг девицей,

То царевной молодой. (Лебедь)

Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас на подносе стоят иллюстрации. (Лебедь, Комар) Из какой они сказки? (сказка о царе Салтане)

У нас задание определит с какого звука начинается слово «Лебедь», а каким звуком заканчивается слово «Комар».

Предметные картинки со звуком [Р] будете класть на поднос к «Комару».

Предметные картинки со звуком [Л] будете класть на поднос к «Лебедю».

( Предметные картинки разложены на столе: царь, белка, богатыри, шмель, лебедь, ель, терем, море, орешки, корабль, изумруд, и. т. д.).

И нам надо определить согласные звуки на твердость и мягкость.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с первым заданием ученого кота.

Давайте посмотрим, какое второе задание нам приготовил ученый кот.

2 задание (2 Листочек)

В руках у воспитателя зеркало.

Ребята из какой сказки этот предмет? (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Подходим к столам и садимся.

Воспитатель: Ребята, вспомните кто помог в этой сказке Королевичу Елисею найти свою невесту.

Воспитатель: Выкладываем на столе ответ на загадку с помощью звукового обозначения. (квадраты- синий, красный, зеленый) Дети проверяют правильность выполнение по парам, друг у друга).

Физминутка.

- Ветер по морю гуляет (дети показывают волны правой рукой)

И кораблик подгоняет. (дети показывают волны левой рукой)

Он бежит себе в волнах (вытянув руки вперед, дети соединяют ладони)

На раздутых парусах (дети соединяют руки над головой)

Мимо острова крутого, (дети расцепляют руки, садятся на корточки)

Мимо города большого. (дети встают)

Пушки с пристани палят - (дети хлопают)

Кораблю пристать велят (дети топают)

3 задание (3 листочек)

Воспитатель:

К попу работник нанимался

И об оплате сторговался:

За труд готов был взять щелчками.

А кто он, догадайтесь сами. (Балда) Из какой сказки этот герой?

Воспитатель: Нам надо разделится на 3 команды.

Стоят 3 мольберта, детям надо разложить предметные картинки по слогам.

(1 мольберт- 1 слог, 2 мольберт – 2 слога, 3 мольберт – 3 слога)

( Предметные картинки: Поп, лес, Черт, море, заяц, лошадь, веревка и т. д).

Молодцы, ребята. И с третьем заданием вы справились.

4 задание (4 листочек)

Подходим к столу, разложены сюжетные картинки по сказке о Рыбаке и рыбке.

Как названье этой сказки? (Сказка о рыбаке и рыбке).

Сколько слов в названии этой сказки?

Давайте составим схему предложения.

Ребята посмотрите, вся сказка перепутана. Давайте поможем этой сказке. И разложим все картинки по порядку. (Дети по очереди берут картинки по сюжету сказки, и выстраиваются по сюжету). Остальные дети рассказывают сказку с опорой на сюжетные картинки.

Молодцы ребята вы и с этим заданием справились.

Раздается голос кота!

Молодцы, ребята, со всеми моими заданиями вы справились.

Теперь я вижу, что вы действительно хорошо знаете сказки А. С. Пушкина и готовы идти в школу.

До свидания! До скорых встреч!

Заключительная часть

Воспитатель: Ну вот, наше путешествие закончилось.

- Вам понравилось наше путешествие?

(Да).

Какое задание мы выполняли первым?

Кому было тяжело определить звук?

А какое задание мы выполняли потом?

Ребята, а при выполнении сюжета сказки у кого- то были трудности?

Молодцы, Вы все справились со всеми заданиями, и я с котом полностью согласна, что вы готовы идти в школу.