Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие в страну правил дорожного движения«

Анастасия Исадыкова
Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие в страну правил дорожного движения«
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия в старшей группе.

Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Цель занятия.   Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, учить практически, применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:

Образовательная:

Публикация «Конспект открытого занятия в старшей группе „Путешествие в страну правил дорожного движения„» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Старшая группа
• Темочки

- продолжать знакомить с элементами дороги;

- совершенствовать диалогическую речь.

- Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

Развивающие:

- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;

- развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно пользоваться клеем,

-Воспитательная:

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

- формировать желание соблюдать правила дорожного движения.  

Активизация словаря:

• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;

• Закрепить в речи названия дорожных знаков.  

МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ : дорожные знаки.

Методы и приемы: 

игровой момент, художественное слово, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

Предварительная работа:

- беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»,  «В городском транспорте»

- дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»

- чтение художественной литературы: Я. Пишумов «Машины», В. Берестов «Это еду я бегом», М. Пляцковский «Стоп машина!», С. Михалков «Если свет зажёгся красный», С. Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б. Житков «Светофор»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

- составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку:

В шляпе с круглыми полями 

И в штанишках до колен 

Занят разными делами, 

Лишь учится ему лень.  

Кто он, быстро отгадай-ка, 

Как зовут его? 

(Незнайка.)

Воспитатель: Сегодня Незнайка пришел к нам в гости. Но он пришел не просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.

Он оказался в нашем городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего большого города. Поможем мы Незнайке?

Дети: Да.

Воспитатель: А в каком городе мы живем?

Дети: Уфа.

Воспитатель: Давайте поможем, нашему гостю не боятся ходить по улицам нашего города. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. На каком транспорте мы отправимся? (дети дают ответы,  воспитатель поправляет, что на машине мы не можем ехать, т. к. нам не хватит места, а вот в автобусе мы поместимся). К путешествию готовы! (дает руль впереди сидящему ребенку и назначает его водителем).

Ребята, а как называется человек, который управляет транспортом?

Дети: водитель!

Воспитательль: а как назвать нас - людей, находящихся в салоне транспорта?

Дети: пассажиры!

Воспитательль: правильно, мы с вами пассажиры, а поэтому давайте вспомним как нужно вести себя в транспорте?

Дети: разговаривать тихо, не толкаться, уступать место пожилым людям.

Воспитательль: ну, поехали!

Физминутка

Завели мотор (круговые движения руками)

Едем, едем, едем, едем.

Очень длинный этот путь.  (крутим руль)

Скоро, скоро мы доедем,   (наклоняемся, имитируя поворот)

Там мы сможем отдохнуть.

Воспитатель: Ребята чтобы узнать, как называется наша остановка, отгадайте загадку.

Дома стоят,

Друг на друга глядят.

Пешеходы идут,

Сумки несут.

И автомобили

Куда то покатили.

Дети: Улица.

Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю». Давайте расскажем Незнайке, на чем же передвигались люди в давние времена, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов.

Как вы думаете?

Дети: на лошадях, на повозках.

Воспитатель: правильно, ребята! Посмотрите на наш экран и послушайте стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты». И ты, Незнайка. Показ презентации.

Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали….

На чем они путешествовали?

Дети: поезда, автомобили, самолеты и т. д.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Поедем с вами дальше.

Следующая наша остановка называется «Светофор».

Сейчас дети (Я. Анисимова, И. Солонин, Л. Градобоева) помогут мне рассказать «Сказку о трех сигналах.»

(Разыгрывается сценка «Сказка о трех сигналах»)

Воспитатель.

Он легко, без напряженья

(Только глазом подмигнёт,

Регулирует движенье

Тех, кто едет и идёт!

Ребенок (красный сигнал) : 

Светофор зажёгся красным,

И пошёл поток машин,

Значит, станет путь опасным!

На дорогу не спеши!

Ребенок (желтый сигнал) :

На машины, на дорогу

Повнимательней гляди!

И постой ещё немного:

Будет жёлтый впереди.  

Ребенок (зеленый сигнал) :

Ну а после загорится,

Как трава, зелёный, свет!

Нужно снова убедиться,

Что машины рядом нет.

Воспитатель:

Будешь слушаться без спора

Указаний светофора,

Домой и в садик попадешь,

Конечно, очень скоро.

Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Дети: да, чтобы не было аварий и т. д.

Проводится игра «Цветные автомобили». (Чей гараж быстрее соберется).

Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше, и следующая наша остановка называется остановка «Дорожные знаки».

Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас проверим, знаете вы дорожные знаки или нет.

У меня на столе дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

Все водителю расскажет, 

Скорость верную укажет.  

У дороги, как маяк, 

Добрый друг - …

(Дорожный знак)

Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет. ("Пешеходный переход".)

Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный – двигаться опасно.

Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный 

Знают все на свете:

Будьте осторожны, 

На дороге … (дети).

Остановка, толпится народ.  

Скоро автобус подойдёт.  

Здесь ждут транспорт городской, 

Едут в офис, в цех, домой.  

Едут в школу, детский сад, 

В праздник едут на парад.  

В уличном круговороте 

Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)

Проводится игра «Ответь правильно», дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)

Вопросы:

Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

Голос автомобиля (сигнал)

А машины летают?

У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)

Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Собери светофор».

Дети делятся на две команды. Собирают светофор и приклеивают его, делая аппликацию на бумаге.

Воспитатель: Ребята я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного  движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои 

друзья», а если нет – то молчите.  

Вопросы: 

1. Кто из вас идет вперед 

Только там где переход? 

2. Кто летит вперед так скоро, 

Что не видит светофора? 

3. Знает кто, что свет зеленый 

Означает, путь открыт.  

А что желтый свет всегда

О вниманье говорит? 

4. Знает кто, что красный свет 

Это значит, хода нет? 

5. Кто из вас, идя домой, 

Держит путь по мостовой? 

6 Кто из вас в вагоне тесном 

уступил старушке место? 

Незнайка:  Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Я теперь тоже хорошо знаю правила дорожного движения, и теперь я не боюсь большие города. До свидания ребята.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)