Конспект ООД по этикету «В мире вежливых слов» для детей подготовительной группы

Бобылева татьяна Николаевна
Конспект ООД по этикету «В мире вежливых слов» для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД по этикету «В мире вежливых слов»,

для детей подготовительной группы.

Программное содержание:

Темочки:

• Вежливость, волшебные слова. Конспекты занятий
• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

1. Закрепить знания детей о вежливых словах и их использовании.

2. Обобщить представление детей о необходимости чуткого доброжелательного отношения к товарищам.

3. Воспитывать культуру общения у детей со сверстниками и взрослыми.

Предварительная работа:

Чтение и пересказ с детьми дополнительной литературы:

• сказки про Фею Здрасьте «Азбука вежливости»;

• Осеева В. «До первого дождя», «Волшебное слово», «Синие листья», «Навестила», «Три товарища»;

• Кошевая Е. «Мой сын» и др.

Использование дидактических игр «Вежливые слова», «Закончи предложение», «Найди вежливые слова», «Когда мы это говорим» в свободной деятельности.

Закрепление вежливых слов в повседневной жизнедеятельности детей.

Оборудование:

• Желтые и красные следы с заданиями;

• Демонстрационный материал к дидактической игре «Найди вежливые слова»;

• Корзинка для игры «Волшебные слова»;

• Магнитофон и кассета с записью голоса Феи;

• Волшебные книги (2 штуки);

• Кукольный театр: медвежонок, девочка Маша, зайчик, ежик;

• Ширма, домик, елки, поляна.

Словарная работа : вежливые, волшебные слова.

Ход занятия

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель. Ребята, а вы любите играть? (ответ детей). Давайте поиграем. Проходите, пожалуйста, присаживайтесь (детей рассаживаются на стулья полукругом на ковре).

Воспитатель. Ребята, а вы часто бываете на улице, во дворе? (Да). Вы каждый день встречаетесь со многими людьми, правда? (Да). Важно, ребята, чтобы никто из них не обиделся на вас. Ведь культурный человек всегда вежливый, внимательный. «Ничего не ценится так дорого, как доброе и вежливое слово».

Будьте добры и будьте любезны.

Вежливые слова в разговоре полезны.

С ними легко на прогулке и дома,

Будет приятно их слышать любому.

А вы, ребята, знаете вежливые слова? (Да). Вот я сейчас вас и проверю. Посмотрите на картину. В ней спрятались вежливые слова. Найдите их и назовите.

Проводится игра «Найди вежливые слова».

Молодцы, ребята. Нашли все вежливые слова. Чтобы они больше не прятались и не терялись, давайте их все соберем в корзиночку. Вот корзиночка, я отправлю ее по кругу, а вы, называя одно вежливое слово, передаете ее соседу.

Игра «Вежливые слова» (повторить игру при необходимости)

Молодцы, ребята, как много вы знаете вежливых слов, какая корзиночка стала тяжелая, можно я ее поставлю. Ой, ребята, вы слышите?

Фея (грамзапись). Здравствуйте, ребята! я — Фея Здрасьте из сказочного города. Как много вы знаете вежливых слов, молодцы. Но у меня беда! Леша Иванов испортил мою волшебную книгу, он стер из нее все вежливые слова. Ребята, помогите мне их вернуть. А вернуть эти слова вы сможете, побывав в театре. Дорогу туда вам покажут мои помощники — следы, но они не простые, а с вопросами. Удачи вам! (Воспитатель показывает волшебную книгу с чистыми листами)

Воспитатель. Ну, что. Ребята, поможем Фее? (ответ детей). А вот и следы, про которые говорила Фея. Правда, на них вопросы. Вы готовы на них отвечать?

1 след. Какие слова нужно говорить, когда здороваешься?

2 след. Что мы говорим после еды?

3 след. Если мы нечаянно кого-то толкнули, что надо сказать?

4 след. Когда мы обращаемся к кому-то с просьбой. Что говорим?

5 след. Прощаясь, мы скажем?

Молодцы, все верно вы ответили, мы с вами пришли в театр. Проходите, пожалуйста, присаживайтесь. Итак, сказка началась.

Воспитатель. Однажды девочка Маша пошла в лес за грибами. Шла она по лесу: собирала грибы, слушала пение птиц, наблюдала за бабочками, разглядывала красивые цветы. Засмотрелась Маша, сбилась с дороги и заблудилась.

Маша. Ой, где это я? Кругом лес, а где же дом? Эй, здесь кто-нибудь есть? О, сколько мальчиков и девочек. Эй, ребята, а ну-ка помогите мне попасть домой.

Воспитатель. Маша! Какая ты невоспитанная девочка. Почему ты обращаешься к ребятам невежливо? Неужели ты не знаешь вежливых слов? Ребята, подскажите Маше, что надо сказать сначала и как нужно вежливо попросить о помощи. (Ответы детей). Повтори, маша, пожалуйста, теперь уже вежливо просьбу. (Маша повторяет вежливо просьбу о помощи).

Воспитатель. Молодец, Машенька, теперь мы обязательно тебе подскажем дорогу домой. Иди, Маша, по самой узкой тропинке и она тебя обязательно к дому приведет.

Маша. Спасибо, ребята.

Воспитатель. И пошла Маша по самой узкой тропинке. Шла она, шла и навстречу ей медвежонок.

Маша. Уходи, медвежонок, с моей дороги. Дай мне пройти.

Медвежонок. Не уйду я.

Воспитатель. Медвежонок стоит и не уходит. Ребята, а как вы думаете, почему? (Ответы детей)

Воспитатель. Маша, видишь, как надо разговаривать вежливо? Повтори, пожалуйста.

Маша. Здравствуй, медвежонок.

Медвежонок. Добрый день, Машенька.

Маша. Пропусти меня, пожалуйста, дай мне пройти.

Медвежонок. Проходи, пожалуйста. Помни, Маша, эти вежливые слова, они тебя до дому доведут. Счастливого пути!

Маша. Пока, медвежонок.

Воспитатель. Идет Маша дальше. А в это время за кустом притаился зайчишка. Маша пляшет, прыгает по дорожке, и даже не заметила, как зайчишку нечаянно толкнула. Заплакал зайчик, а Маша еще и дразнит косого, язык ему показывает.

Зайчик (плача). Я все зверям в лесу расскажу, какая ты нехорошая девочка, невежливая, неприветливая. И с тобой никто дружить не будет.

Воспитатель. Как вы думаете, ребята, почему с Машей никто дружить не станет? Правильно ли Маша себя ведет? Что нужно говорить в этом случае? Молодцы, ребята, конечно же, нужно попросить прощения. Маша, исправь свою ошибку.

Маша. Здравствуй, зайчик. Извини меня, пожалуйста, я нечаянно тебя толкнула. Зайчик. Привет, Маша. Я тебя прощаю. Давай помиримся.

Игра «Мирись, мирись, больше не дерись» между зайчиком и Машей.

Маша. Как хорошо, что мы подружились, но мне надо идти дальше. До новой встречи!

Зайчик. Всего хорошего!

Воспитатель. Маша, подружившись с зайчиком, радостная и довольная побежала дальше по тропинке. Вдруг она увидела большую полянку. На ней росла земляника. Было ее видимо-невидимо. Решила Маша еще и ягод пособирать. Ягодка за ягодкой, кустик за кустиком, увлеклась Маша и сбилась с дорожки. Испугалась, заплакала Машенька. Но в эту пору мимо еж — колючая голова проходил. Увидела Маша ежика, обрадовалась.

Маша. Попрошу-ка я его помочь моей беде. Но как же мне его попросить, чтобы он мне не отказал? Надо вспомнить слова, которые мне подсказывали ребята. Ага, вспомнила! Здравствуй, ежик! Я так рада тебя видеть.

Ежик. Добрый день, Маша.

Маша. Будь любезен, помоги мне найти дорогу домой.

Еж. Я очень рад, что ты запомнила эти нужные и важные слова. Поэтому я с удовольствием помогу твоей беде. Ведь я живу рядом с твоим домом, на опушке леса, и мне не трудно показать тебе дорогу домой. Иди скорей за мной и не отставай.

Воспитатель. Вот и пошли они вместе через полянку, через лесок по самой узенькой тропинке. Шли они, шли и пришли к Машиному дому.

Маша. Большое спасибо тебе, ежик. Пока, еще увидимся.

Ежик. До свидания!

Маша. И вам спасибо, ребята, что помогли мне, подсказали эти удивительные волшебные слова.

Воспитатель. А почему Маша решила, что эти слова волшебные? (ответы детей). Правильно, Ребята, давайте попрощаемся с Машей.

Маша. Прощайте! До новых встреч! (Ответы детей).

Воспитатель. Наше сказочное представление подошло к концу. Героями этой сказки были: Маша, зайчик, медвежонок, ежик. Давайте похлопаем в ладоши и дружно скажем им: «Спасибо!» (Дети отвечают хором и герои уходят).

Воспитатель. Пришла пора возвращаться обратно. А вот и наши помощники — следы. А на них — загадки. Вы готовы их отгадать? (Да).

1. Растает даже ледяная глыба

От слова теплого… (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень.

Когда услышит … (добрый день)

3. Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы … (спасибо)

4. Мальчик вежливый и развитый,

говорит, встречаясь… (здравствуйте)

5. Когда нас бранят за шалости.

Говорим, простите нас… (пожалуйста)

6. и во Франции, и в Дании.

На прощанье говорят… (до свидания)

Воспитатель. Вот мы и пришли. Присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики. Ребята, вы слышите?

Фея (грамзапись). Большое спасибо, ребята, что помогли Маше вернуться домой. И моя волшебная книга тоже наполнилась вежливыми словами и в благодарность я ее вам дарю. Она будет напоминать вам вежливые слова. Берегите ее! До свидания, ребята!

Воспитатель. Ой, ребята, и правда, слова вернулись в книгу (показывает книгу детям).

1. Что это за слова?

2. Как мы помогли их вернуть в книгу? Где же мы с вами побывали?

3. Кого мы там встретили?

4. Что помогло Маше вернуться домой?

Воспитатель. Поэтому, ребята, надо эти слова помнить всегда. Они помогут в любой ситуации. А напоминать об этом будет волшебная книга феи, давайте найдем ей место на полке вежливости.

(Ребята ставят книгу на полку)