Конспект ООД по конструированию в подготовительной группе «Машина времени». (5 фото)

Аида Никульникова
Конспект ООД по конструированию в подготовительной группе «Машина времени».
▼ Скачать +Заказ

Программное содержание: закрепить знания детей о времени, о профессиях, о транспорте, продолжать формировать навык самостоятельно составлять схему, учить детей создавать постройку, отвечающую определённым требованиям, продолжать учить детей работать в коллективе, задумывать содержание своей работы на основании личного опыта, развивать творческие способности, мелкую моторику рук, внимание, речь, воображение.

Материалы: крупный конструктор, листы бумаги в клеточку, простой карандаш, ластик.

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение Ю. Лесной «Машина времени» :

Публикация «Конспект ООД по конструированию в подготовительной группе „Машина времени“,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

Я машину времени построю :

Мне подарят орден, как герою.

Принесут письмо мне от министра,

Ядерного топлива канистру!

Спросит папа: «Вася, Вы в постели?»

Спросит мама: «Вася, Вы поели?»

Принесут тарелку мне: «Василий,

Вот бисквитный торт, как Вы просили!»

Выдадут мне грамоту и дачу,

И бассейн с рыбками в придачу.

Скажет академик мне московский:

«Вы, Василий, новый Циолковский!»

Со своею младшею сестрою

Я машину времени настрою.

Двигатель волшебный разогрею,

Понесусь по времени скорее!

Руку я пожму Наполеону,

Мамонтов увижу миллионы.

Со времён Всеслава Чародея

Поброжу, побегаю везде я.

А когда вернусь к своей сестрёнке,

То машину брошу я в сторонке.

Сладкий сон мои опустит веки –

Хорошо живётся в нашем веке!

Воспитатель: Ребята, о какой машине шла речь в стихотворении?

Дети: О машине времени?

Воспитатель: А для чего нужна такая машина?

Дети: Чтобы путешествовать во времени.

Воспитатель: А при помощи чего также можно путешествовать во времени?

Дети: При помощи волшебной палочки и т. д.

Воспитатель: Как было бы интересно, если можно было попасть в другое время! Например, погулять по улицам старого Ставрополя. А в какое время вы хотели бы попасть? В прошлое или будущее?

Ответы детей.

Воспитатель: А что такое прошлое?

Дети: Это то, что уже было, прошло.

Воспитатель: А что такое будущее?

Дети: Это то, что будет.

Воспитатель: А давайте пофантазируем, куда можно было бы отправиться на машине времени?

Ответы детей.

Физминутка: «Машина времени»

В машину времени садимся (делаем приседание и одновременно делаем «упражнение моторчик»,

В прошлом сразу очутимся (описываем двумя руками в воздухе круг).

Начинаем мы считать,

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем указательным пальцем правой руки пальчики на левой руке).

Машина наша ты лети (показываем руками крылья самолета,

В прошлое нас всех верни (описываем двумя руками в воздухе круг).

Воспитатель: А давайте создадим свою машину времени! Для того,чтобы создать любую машину, вначале надо изобрести её. Кто изобретает, разрабатывает машины?

Дети: Изобретатель, конструктор.

Воспитатель: Как они изобретают свои машины?

Дети: Составляют схему, проект, чертёж.

Воспитатель: Я предлагаю вам представить, что вы изобретатели машины времени. Для начала надо сделать чертёж такой машины. Для этого на листе бумаги в клеточку надо нарисовать схему машины.

Дети самостоятельно рисуют чертёж машины. Воспитатель напоминает, что это специальная бумага для рисования по клеточкам. Обращает внимание детей на то, как правильно держать в руках карандаш.

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель: Ребята, а машину времени можно отнести к транспорту?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте вспомним, какие виды транспорта вы знаете.

Будем пальчики сгибать – (Загибаем пальцы начиная с мизинца)

Будем транспорт называть:

Автомобиль и вертолёт,

Трамвай, метро и самолёт.

Все пальцы мы в кулак зажали,

Все виды транспорта назвали. («Встряхиваем» ладонями)

Дети продолжают рисование схем.

Воспитатель: Ну вот, чертежи машины времени готовы. Теперь надо приступать к строительству машины времени. Как вы думаете, кто может построить машину времени?

Дети: Инженеры, рабочие.

Воспитатель: Правильно. (Подводит детей к ящикам с конструктором).Представьте, что мы находимся на предприятии по строительству различных машин. Здесь так много разного материала для строительства! Давайте начнём работу!

Дети самостоятельно строят машины времени в соответствии со своими схемами. Воспитатель может предложить детям объединиться в группы для совместной работы.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие интересные машины у вас получились. Давайте организуем выставку машин времени и пофантазируем, куда на них можно отправиться.

Дети показывают свои машины, рассказывают об их отличительных особенностях, представляют, куда можно на них отправиться.