Конспект ООД по ФЭМП в средней группе на тему: «Скамеечки для утят» (4 фото)

Саида Джалилова
Конспект ООД по ФЭМП в средней группе на тему: «Скамеечки для утят»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: учить детей на основе сравнения выделять длину предметов, пользуясь приемом приложения; употреблять слова : длиннее, короче, длинный, короткий, длина; продолжать закреплять навыки счета.

Демонстрационный материал: 2 дощечки, равные по ширине, но разной длины (разница в длине 10 см, 4 кубика, палочка, 4-5 утенка.

Раздаточный материал: по 2 полоски разной длины (с разницей в длине 5 см) и мелкие игрушки (матрешки).

Дети сидят полукругом на стульчиках

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП в средней группе на тему: „Скамеечки для утят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Утки, утята
• Темочки

1 часть. Воспитатель обращаясь к детям говорит : Сегодня утром я подобрала столбики и дощечки для игры. Посмотрите какие дощечки я подобрала (приклеиваю к мольберту «дощечки») говорю:

- Какого они цвета?

- Какая длиннее?

- Какая короче?

- Верно, синяя дощечка длиннее белой, белая короче синей. Дощечки разной длины. (говоря это поочередно провожу рукой вдоль дощечек) Вот какой длины синяя дощечка, а вот какой длины белая дощечка.

- Что я сейчас показала? (длину)

- Правильно, я показала, какой длины дощечки.

-Сегодня мы с вами поучимся сравнивать длину предметов. Что можно сказать о длине дощечек? (ответы детей)

- Как можно проверить?

Вызываю одного ребенка и предлагаю ему приложить одну дощечку к другой и при этом напоминаю ребенку: «Когда сравнивают длину, слева края дощечки надо подравнять».

Приставив палочку к правому концу короткой дощечки обращаю внимание детей на то, что часть синей дощечки выступает, значит она длиннее.

- Чем же отличаются дощечки?

- Верно, они разной длины?

Далее детям говорю, что к нам пришли гости и хотят с вами поиграть. Я загадаю загадку, а вы догадайтесь кто же это.

Утром плюх на весь день в пруд,

Им в воде чудесно тут. (Ответы детей)

Достаю утят и говорю:

- Вот у меня на столе две дощечки, одна длинная, другая короткая, а из них можно сделать скамеечку для наших утят.

Вызываю двоих детей, они строят из кубов и дощечек скамеечку для утят. Сравниваем размер скамеечек:

- Какая длиннее?

- Какая короче?

Вызываю еще двоих детей:

- Федя, посади на короткую скамеечку 1утенка.

- Настя, а ты посади на длинную скамеечку 2 утят.

- На какой скамеечке сидит 1 утенок?

- На какой 2 утенка?

- Чем отличаются скамеечки? (ответы детей)

- А теперь давайте немножко с вами отдохнем.

2 часть. Физкультминутка

«Речка»

И отправились домой. (Выполняем движения по тексту.)

3 часть (с раздаточным материалом)

Дети садятся за стол. Перед детьми по 2 полоски разной длины и игрушки.

- Посмотрите перед вами 2 полоски. Возьмите полоски. Что можно сказать об их размере? (ответы детей).

- Поднимите вверх длинную полоску, а теперь короткую. Как проверить, какая полоска длиннее? (приложить друг другу)

- Приложите полоски друг другу. Подравняйте их концы слева.

Затем даю детям задания.

- Поставьте на длинную полоску матрешек, а на короткую 2 матрешек.

- Сколько матрешек на короткой, длинной полоске?

- На какой полоске матрешек больше, меньше?

- А что можно сделать, чтобы матрешек стало поровну?

Рефлексия.