Конспект образовательной деятельности по художественно — эстетическому развитию во второй группе раннего возраста «Снег идёт»

ОЛЬГА КОРДЮКОВА
Конспект образовательной деятельности по художественно — эстетическому развитию во второй группе раннего возраста «Снег идёт»
▼ Скачать +Заказ

Форма ОД Образовательная деятельность

Образовательная область Художественно-эстетическое развитие, познавательное, речевое развитие

Вид детской деятельности Изобразительная деятельность.

Тема «Снег идёт».

Цель Формирование у детей интереса к строительным играм

Задачи Образовательные :

Учить выполнять элементарные действия.

Закреплять название детали и её вид

Развивающие :

Развивать у детей образное мышление.

Воспитательные:

Публикация «Конспект образовательной деятельности по художественно — эстетическому развитию во второй группе раннего возраста „Снег идёт“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

Воспитывать внимание и интерес к занятию, эмоциональную отзывчивость и желание подражать действиям воспитателя.

Предварительная работа Рассматривание иллюстраций про «Зиму»

Оборудование Иллюстрации на тему «Зимы», листы бумаги, тонированные голубым цветом (по количеству детей, белая гуашь, кисточки, вода в баночках.

Методы и приемы Игровые, наглядные, практические

Способы организации детей подгрупповой

Содержание этапов

1. Организационный этап В гости к детям приходит снеговик и предлагает рассмотреть вместе с ним иллюстрации с зимними забавами и снегопадом. Обращает внимание детей на то во что одеты люди, на чем они катаются, ка падает снег. И предлагает нарисовать падающий снег.

Дети вместе со снеговиком рассматривают иллюстрации про «Зиму».

2. Мотивационно - ориентировочный этап Воспитатель поддерживает предложение снеговика и предлагает детям посмотреть как надо рисовать:

-Давайте, дети, сядем за столы и я покажу вам, как мы будем рисовать снег. Я беру кисточку и немного смачиваю ее водой, а затем макаю ее в гуашь, но так чтобы запачкался гуашью только «хвостик» кисточки.

Воспитатель рисует снег способом «примакивания»-прикладывает ворс кисти к листу бумаги и тут же отрывает его. И эту манипуляцию воспитатель проделывает по всему листу бумаги. Дети садятся за стол. Дети смотрят запоминают. Привлекать детей к повторению.

3. Поисково - практический этап После демонстрации процесса предлагает детям правильно взять в руки кисть и изобразить на бумаге падающий снег.

Воспитатель помагает детям выполнять задание.

Физкультурная минутка:

Солнце греет слабо

И трещит мороз

Во дворе у снежной бабы

Побелел морковный нос

В речке встал вдруг вола

Неподвижна и тверда

Заметает всё кругом

Белоснежным серебром

Руки вверх и вниз

Руки на поясе,наклоны в стороны

Показывают нос

Прыжки на месте

Кружатся.

4. Рефлексивно-оценочный этап Воспитатель: Что мы сейчас делали?

-Что мы рисовали?

-Детки, вам понравилось, чем мы сегодня занимались?

. Ответы детей