Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Счёт в пределах пяти»

Наталия Валерьевна Дорофеева
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Счёт в пределах пяти»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

формирование у детей интеллектуально-речевого развития посредством формирования математических представлений.

Задачи:

• закреплять умение сопоставлять цифру и число (количество) ;

• отрабатывать счет в пределах 5;

• формировать умение находить известные геометрические фигуры;

• формировать пространственные представления;

• закреплять навыки измерения длины путем наложения;

• развивать память, мышление, речь;

• воспитывать активность, самостоятельность.

Демонстрационные материалы:

• геометрические фигуры;

Публикация «Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе „Счёт в пределах пяти“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

• 1 домик 5- этажный;

• рисунок с изображением дома и двух дорожек;

• морской транспорт: лодка, катер, корабль.

Ход занятия:

Организационный момент.

Давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.

(Игра на общение)

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся —

Утро доброе начнётся.

— ДОБРОЕ УТРО!

- Ребята, мы с вами сейчас отправимся в увлекательное морское путешествие. Выберите вид транспорта, на котором пойдем в море. (лодка, катер, корабль)

Слад №2

- Что нам подойдет?

- Почему так решили? (корабль большой, все поместимся).

- Конечно всем вместе лучше, тем более во время путешествия с нами могут случиться невероятные приключения.

- Вы готовы к отплытию?

- Теперь вы юнги, а я ваш капитан.

2. Дидактическая. игра: «Когда это бывает».

- Проверяю вашу готовность, не забыли ли вы положить себе в карман внимание, сообразительность и, конечно, дружбу.

Над рекой заря встает.

На дворе петух поет.

Умываются котята.

Просыпаются ребята.

- Когда это бывает? (утром)

Слад№3

- А что утром делаете вы? (умываемся, чистим зубы, идем в детский сад, делаем зарядку, завтракаем) .

Солнце в небе высоко.

До заката далеко.

Зерна в норку тащит мышь.

Учит азбуку малыш.

- Когда это бывает? (днем)

Слайд №4

- Что вы делаете днем? (в детском саду играем, рисуем, читаем, гуляем, обедаем, спим) .

Солнце красное зашло.

Белка прячется в дупло.

Дрема в гости к нам идет.

Сказку он с собой ведет.

- Кто такой «дрема»? (дремота, когда хочется спать) .

- Когда это бывает? (вечером)

Слад №5

- Что вы делаете вечером? (смотрим передачу «спокойной ночи малыши», мама читает сказку, чистим зубки, ложимся спать) .

В небе звездочки горят.

Птицы спят, и рыбы спят.

Спят цветы в саду на грядках.

Ну, а мы в своих кроватках.

- Когда это бывает? (ночью)

- А что ночью делаете вы? (спим)

Слайд№6

- Моя команда в полном порядке, к отплытию готова. Выходим в открытое море.

(шум моря) Слайд №7

3. Дидактическая. игра: «Рассели фигуры».

- Всем внимание, справа по борту остров. А это его жители -геометрические фигуры. Назовите их.

Слад №8

- Поздоровайтесь с ними, называя их по имени и цвету. (здравствуй, желтый треугольник, здравствуй красный квадрат, здравствуй синий прямоугольник, здравствуй зелёный круг) .

- Ребята, фигуры построили себе дом, а расселиться в него не могут, не знают какой этаж у какой фигуры. Расселение жильцов должно отвечать определенным условиям.

- Очень нужна ваша помощь.

Слайд №9

- Давайте посчитаем сколько этажей в новом доме. (первый, второй)

-Сколько( 5)

- Предлагаю расселить жильцов (1 этаж –прямоугольники,

2этаж- квадрат,3этаж-круги,4-этаж-треугольники).

-Расселяйте.

Какой этаж остался не заселённым (верхний)

-Молодцы! Геометрические фигуры вам благодарны.

Поплыли дальше (звучит музыка)

Слайд №10

- Посмотрите над нами летают Чайки. Слайд №11

Давайте посчитаем сколько их. (5)

Одна чайка улетела? Сколько осталось? (4) Слайд №12

Чайка прилетела. Сколько стало? (5) Слайд №13

Настало время отдохнуть.

4. Физкультминутка. (Шум моря слад №14)

Над волнами чайки кружат. (взмахи руками)

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

Мы теперь плывем по морю, (движение руками перед собой)

И резвимся на просторе.

Веселей загребай, (круговые движения руками)

И дельфинов догоняй.

5. Дидактическая игра «Измерь дорожку».

-Нам пора возвращаться в детский сад. Мы уплыли далеко, а так хочется скорее попасть домой. Перед нами два пути. Длинный и короткий. Слайд №15

Каким путём будем возвращаться домой?

(возвращаться коротким путем) .

- Правильно. Вот два пути. Они изображены на рисунке от острова до детского сада.

-Каким цветом обозначена дорога? (красным и синим).

Какая дорога короче? Какая длиннее?

- Как узнать какой путь короче? Приложить. Слайд №16

- Какой путь возвращения домой выбираете? Почему? Потому, что он короче.

Возвращаемся домой (Слайд№17, а чтобы нам было не скучно в пути мы с вами поиграем.

- Хлопнем в ладоши три раза, считая хлопки.

- Хлопнем по коленям пять раз, считая.

Молодцы.

Итог.

- Вот мы и оказались в детском саду.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что больше всего запомнилось?

- А было ли вам трудно?

Ребята, у вас на столах лежат картинки солнышка и тучки. Кто считает, что ему было интересно на занятии и справился со всеми заданиями возьмите солнышко.

А кому было трудно возьмите тучку.