Конспект образовательной деятельности по ФЭМП «По дорожке к мишке шли» для детей второй младшей группы

Ольга Лисова
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП «По дорожке к мишке шли» для детей второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

Образовательные : закрепить счет в пределах 5, понятия «короче», «длиннее»; закрепить геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, видеть простейшие закономерности в чередовании фигур;

Развивающие: развивать умение высказывать и обосновывать свои суждения;

Воспитательные: воспитывать дружелюбие.

Предварительная работа: игровые упражнения «Найди отличия», «Сравним ленты», разучивание физминутки.

Демонстрационный материал: мультимедиа, презентация, клубочек,

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Медведь, медвежата
• Темочки

Раздаточный материал: полоски разной длины, геометрические фигуры.

Воспитатель приглашает детей встать в круг :

- Становитесь дети в круг -

Я твой друг и ты мой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

-Здравствуйте, ребята! А вы любите ходить в гости?

-Сегодня мы с вами отправимся в сказочный лес, в гости к моему другу, а чтобы узнать кто это, нужно отгадать загадку:

Сладкоежкою слывет.

Летом ест малину, мёд,

Лапу зиму всю сосёт.

Может громко зареветь,

А зовут его….

1

- Правильно, медведь. Вот мы к нему и отправимся в гости. А вы не боитесь?

- Молодцы! Смелые ребята.

Упражнение «Дорога в сказочный лес»

В наш лес, ребята, ведут две дороги. Посмотрите на экран. (СЛАЙД 3). Какие они?

-По какой дорожке мы доберемся быстрее?

Дети способом наложения или приложения предметов выбирают самую короткую дорогу.

-Молодцы, мы с вами отправляемся дальше по короткой дороге.

-Вот и лес! Наконец-то мы пришли,

Зайку встретили в пути.

-Здравствуй, зайка! (Слайд 4)

Заяц: Ну, привет вам всем, ребята! Что вы ищете в лесу?

-Зайчик, помоги нам, пожалуйста, найти домик, где живёт Мишка. Мы идем к нему в гости.

Заяц: Мне помочь вам так охота,

Но мешает мне работа,

Помогите мне немножко.

Выбежал я на опушку, посмотрел вокруг, а на полянке растут елочки. Заглянул я под первую елочку, а там грибок растет, заглянул под вторую, и там грибок… Ребята, скажите, сколько всего елочек на полянке выросло? (5)

2

А грибочков? (4) А чего больше, елочек или грибочков? На сколько елочек больше чем грибков? (на одну) А что нужно сделать, чтоб и елочек, и грибков стало поровну? (добавить грибок или убрать елочку).

Возможные варианты – 5 елочек и 5 грибков; 4 елочки и 4 грибка.

(Слайды 5,6,7)

Физминутка

Зайчикам не будет скучно,

Сделаем зарядку дружно!

Вправо, влево повернись,

Наклонись и поднимись.

Лапки кверху, лапки в бок.

И на месте скок-скок-скок.

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы, мои зайчишки!

Замедляйте детки шаг,

И на месте стой!

Вот так!

Заяц: Спасибо, ребята. Идите по этой дорожке. Она ведет прямо к Мишке. -Застучали наши ножки вновь по ровненькой дорожке.

Застучали много раз. Вот как весело у нас!

-Ребята, посмотрите, кто это плачет?

-Белочка (Слайд 8).

-Белочка, что у тебя случилось?

Белочка: Мои бельчата играли бусами, верёвочка порвалась и они рассыпались, а я не знаю теперь, как их правильно собрать, может быть, дети мне помогут?

-Ребята, поможем белочке собрать её бусы?

3

-Посмотрите, белочка уже начала их делать. Из каких фигур состоят её бусы? Догадайтесь, какая бусинка следующая? Дети выбирают геометрические фигуры и нанизывают их в соответствии с заданной закономерностью (слайд 9).

Белочка : Спасибо за то, что вы помогли мне собрать бусы, а за это я дам вам волшебный клубочек.

За клубочком вы пойдете и к мишутке попадете.

-Спасибо, белочка. До свиданья!

За клубочком мы пойдём

И к мишутке попадём (идут за клубочком).

-И куда же клубок нас привел?

-А вот и Мишка – сам хозяин леса к нам навстречу пришел.

- Здравствуй, Мишка косолапый, до тебя дошли ребята (слайд10)

Мишка : Здравствуйте! Услышал я шум в лесу и вышел посмотреть, кто в гости пожаловал. Рад вас видеть я ребята!

-Ребята, а Мишка решил украсить свой домик разноцветными флажками. Посмотрите внимательно, сколько флажков мы видим? Какого они цвета?

-Ой, а что случилось с флажками? (Ответы детей).

-Давайте проверим, и правда, не хватает зеленого флажка!

-И опять что- то не так! (Пропал синий, красный флажок)

(Слайды11,12,13,14).

-Ребята, заигрался с нами Мишка, ему пора возвращаться к своим маленьким медвежатам.

4

Упражнение для снятия мышечного напряжения: «До свидания»

Наши пальчики попляшут - слегка ударяют кончиками пальцев по коленям,

До свиданья тебе скажут - машут ладошками,

Ты ещё к нам приходи - маховые движения ладошками к себе,

Приходи, повесели - «фонарики».

-До свиданья, Мишка!

- До свиданья, добрый лес, полный сказок и чудес!

- Порезвились, поиграли, и знакомою тропой мы отправимся домой.

Дети отправляются обратно в детский сад.

-Ребята, куда мы с вами ходили в гости?

- А кто там живёт?

- Кто нам помог найти дорогу к мишке?

-Какие задания вам понравились?

- Молодцы у нас ребята! Сильные и смелые, дружные, умелые!