Конспект НОД в старшей группе по формированию элементарных математических представлений «Путешествие по сказке»

Наташа Иванова
Конспект НОД в старшей группе по формированию элементарных математических представлений «Путешествие по сказке»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД в старшей группе

По формированию элементарных математических представлений

«Путешествие по сказке»

Подготовили: Иванова Наталья Сергеевна

«Путешествие по сказке»

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, игровая.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе по формированию элементарных математических представлений „Путешествие по сказке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Задачи.

Развивать речь, включая в активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).

Умение уменьшать и увеличивать число на единицу.

Повторить состав числа 5.

Продолжать ориентироваться на листе бумаги, закрепить название фигур.

Закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах.

Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.

Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.

Материалы и оборудование :

демонстрационный материал : схема-карта с геометрическими фигурами, “домик” состава числа 5, числовые карточки, плоскостное изображение “замка”, картонные цифры – камни;

раздаточный материал : цифры, листки бумаги, цветные карандаши, “домик” состава числа 5, ключ, разрезанный на три части.

Содержание организационной деятельности

1. Организационный момент.

Фоном играет музыка из какой либо сказки. Воспитатель делает акцент на музыку, дети заинтересованы и подходят к воспитателю.

2. Сказка.

Воспитатель: Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Мы, ребята, оказались с вами возле дворца. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

Ребята, но одному Ивану Царевичу с таким сложным заданием не справиться. Давайте ему поможем! Согласны?

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги :

1. Какой сегодня день недели?

2. Какой был вчера день недели?

3. Какой будет завтра день недели?

4. Какие времена года знаете?

5. Назовите осенние месяцы.

6. Назовите весенние месяцы.

7. Назовите зимние месяцы.

8. Назовите третий по счёту тень недели.

9. Назовите пятый по счёту день недели.

10. Назовите второй по счёту день недели.

Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги. Молодцы!

Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и Царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к болоту. И вдруг перед Царевичем показалась Кикимора. Она выслушала Царевича и решила помочь. Но для того чтобы получить карту, надо выполнить задание.

Дети присаживаются на свои рабочие места за столом.

Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать:

1. в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

2. в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

3. в центре нарисуйте черный овал;

4. в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

5. в правом верхнем углу нарисуйте желтый квадрат.

Воспитатель: А сейчас мы проверим, верно ли вы выполнили задание.

Воспитатель спрашивает детей индивидуально, какие фигуры у них получились.

- Молодцы, ребята, вы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану Царевичу и можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.

- Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. И в лесу случаются чудеса. Лесные жители тоже приготовили для нас задание.

Выставляется домик с числом 5.

Посмотрите на этот домик, какое число живет в этом домике? Нам нужно заселить жильцов по этажам так, чтобы два числа вместе составили число 5. Давайте начнем с самого верхнего этажа. На этом этаже уже живет число 4, а какое число должно жить рядом? 1. И так далее.

Молодцы, ребята, справились и с этим заданием.

Но для того, чтобы идти дальше, нам нужно набраться сил и немного взбодриться!

Физкультминутка

Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,

Два - нагнулся, разогнулся, руки в сторону, развел, и пошел,

Пошел, пошел за царевной в глушь лесную,

Вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, завален камнями. А чтобы эти камни исчезли с нашего пути, нужно выполнить ещё одно задание.

На столах для детей разложены математические веера. С помощью них дети отвечают на вопросы воспитателя.

1. покажите число больше 5 на 1 (6);

2. самое маленькое число (1) :

3. число, которое меньше 7 на 1 (6);

4. число, обозначающее день недели - вторник (2);

5. число, последующее числа 4(5).

Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся. (заранее приготовлено плоскостное изображение ключика, разложено на ковре, которое дети должны собрать, как пазл)

Ребята, чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать. (Собирают ключ)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с вами освободили Царевну, помогли Ивану Царевичу. А за это Царевна дарит нам вот эти сладкие угощения! (дети разбирают сладости).

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глазки и начинаем отсчёт от 1 до 5 (дети считают хором)

Воспитатель:

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.

(Дети считают хором)

Вот мы и в детском саду.

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали,

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

3. Итог.

а) Где мы с вами сегодня побывали, ребята?

б) Что вам понравилось?