Конспект НОД в подготовительной группе «Страна Музыкальных Мастеров» (музыкальное занятие с элементами конструирования)

Надежда Ишукова
Конспект НОД в подготовительной группе «Страна Музыкальных Мастеров» (музыкальное занятие с элементами конструирования)

Цель: Расширение представлений детей об изготовлении и устройстве музыкальных инструментов, формирование интереса к исследовательской деятельности.

Задачи:

• Продолжить знакомство с особенностями изготовления музыкальных инструментов : металлофона, фортепиано.

• Активизировать словарь детей.

• Развивать чувство ритма, тембровый слух.

Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе „Страна Музыкальных Мастеров“ (музыкальное занятие с элементами конструирования)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

• Создать атмосферу творческого исследования звуковых возможностей каждого из инструментов и исполнительских приёмов. Привлечь детей к изготовлению музыкальных игрушек-самоделок.

• Развивать в детях способность слушать и наблюдать, играть в ансамбле.

• Развивать творческое воображение и фантазию.

Ход непосредственной образовательной деятельности детей:

Звучит «Улыбка» В. Шаинского. Дети заходят в зал, садятся.

Приветствие. Музыкальный руководитель говорит, что пришло письмо детям группы «Сердечко». Читает: «Дорогие ребята! Я знаю, что вы очень любите путешествовать и играть на музыкальных инструментах. Поэтому предлагаю вам посетить Страну Мастеров, где вы узнаете много интересного, и, может быть, окажете помощь другим. До скорой встречи, мастер Самоделкин».

М. Р. : Очень интересное предложение! Пора объявлять сбор!

Распевка «Труба» (дети поют в разных тональностях)

М. Р. : Все готовы! Отправляемся на поезде. Дадим сигнал отправления. Слушайте какой: ту-ту-ТУУ. (Дети повторяют).

Танцевальная композиция под песню «Поезд Антошка».

М. Р. : Приехали! Страна мастеров! А мы ведь знаем замечательную песенку про художников, они ведь тоже настоящие мастера.

«Песенка художника»

М. Р. надевает фартук, нарукавники, очки, головной убор, превращаясь в мастера Самоделкина.

Самоделкин: Добро пожаловать в страну Мастеров! (Приносит коробку с металлофоном) Недавно, дети, я нашел коробку со старым музыкальным инструментом. Как вы думаете, каким? (Дети предполагают, какой инструмент находится) А кто из вас может придумать загадку про металлофон? (Ответы детей, выбирает загадку лучшую)

Много трубочек таких: металлических, цветных.

Молоточком постучи, заиграют в лад они. (Достает металлофон трубчатый из коробки. Несколько трубочек лежит отдельно в коробке) Что случилось с инструментом? Он сломан! А я ведь хотел подарить его детям! А давайте попробуем металлофон отремонтировать.

Дети вместе с Мастером Самоделкиным обсуждают последовательность ремонта: как расположить трубочки (от длинной к короткой, почему играя молоточком, раздаётся стук, а не протяжное звучание трубочки (не проложены нити для укладки трубочек); для чего нужны нити в трубочках и под ними, наклеить полоски, подписать цифры.

Игра на металлофоне «В школу»

Самоделкин: Вот спасибо, ребята, помогли. Можно теперь передохнуть и поиграть. Игра «Рука к руке»

Самоделкин (приносит коробочку) : У меня есть коробка непростая, а с загадками.

Игра «Узнай инструмент»

(дети узнают музыкальные игрушки-самоделки : коробочки с разными наполнителями, барабаны. Рассматривают, узнают, что внутри положено. В пустые коробочки дети высыпают горох, семечки и другие наполнители).

Игра «Кап-кап-кап» на инструментах-самоделках.

Танец под песню «Дождик»

Пальчиковая игра «Если листья пожелтели»

Самоделкин: Осень, обсыпается весь наш бедный сад… Наступила пора поздней осени. У композитора П. И. Чайковского есть замечательная пьеса «Осенняя песнь». И, кажется, что вы слышите пение, будто ведёт мелодию человеческий голос, а несколько инструментов аккомпанируют ему. Этот инструмент – оркестр вы знаете. Это фортепиано. С помощью фортепиано композитор рисует пейзаж и передаёт ощущения человека, соприкасающегося с природой.

«Осенняя песнь» П. И. Чайковский (слушание отрывка пьесы)

Самоделкин: Я хочу сказать, что много лет назад были другие клавишные инструменты: клавесин и клавикорд. Но клавикорд играл так тихо, что в большом помещении его не было слышно. А клавесин играл ясно, четко, намного сильнее, но звук был всегда одинаковой громкости. И вот, 300 лет назад итальянский мастер Бартоломео Кристофори усовершенствовал клавесин, и теперь можно было играть и тихо и громко. И назвали инструмент - фортепиано. Каждый из вас, мне кажется, захотел бы заглянуть и посмотреть, что находится внутри пианино. Хотите? Сейчас вы увидите и послушаете, как устроен этот замечательный инструмент.

Просмотр отрывка видео «Фортепиано для всех. Как устроено пианино»

(Во время просмотра детьми видео, Самоделкин «превращается» в музыкального руководителя)

М. Р. : О, музыка – волшебное искусство,

Ты можешь вдохновлять и взволновать.

И в мире без тебя бы было пусто,

Об этом каждый может вам сказать!

Песня «Мир музыки».

М. Р. : А теперь пора обратно. Даём сигнал и поехали.

Танцевальная композиция под песню «Поезд Антошка».

М. Р. вместе с детьми подводит итог деятельности: дети продолжили знакомство с устройством фортепиано, металлофона и музыкальными игрушками-самоделками. М. Р. прощается с детьми.