Конспект НОД в подготовительной группе «Пересказ сказки «Про льва»

Марина Жиделёва
Конспект НОД в подготовительной группе «Пересказ сказки «Про льва»
▼ Скачать + Заказать документы

Автор: Жиделёва М. Ю Детский сад №13 "Колокольчик" г. Шарья

Тема НОД: Пересказ сказки «Про льва»;

Возрастная группа : 6 – 7 год жизни;

Приоритетная образовательная область ДО: речевое развитие;

Цель: Создать условия для пересказа (с элементами театрализации) сказки «Про льва»

Задачи:

Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе „Пересказ сказки „Про льва“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лев, львенок. Все о львах для детей
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Обучающие: Познакомить детей со сказкой. Закрепить умение детей пересказывать сказку с опорой на предметные картинки. Закрепить умение детей отгадывать загадки, использовать мнемотехнику для запоминания и отгадывания.

Развивающие:

Развивать умение детей использовать интонацию, мимику, жесты при инсценировании сказки. Развивать внимание, память, внимание.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать умение мирно распределять роли, работать в команде над сказкой. Формировать умение слушать друг друга.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с дикими животными, отгадывание загадок, чхл о животных, просмотр видео презентаций.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Методы и приемы: наглядный (показ, демонстрация, словесный (беседа, объяснение,практический (дид. игры,метод стимулирования и мотивации (похвала)

Материалы и оборудование: иллюстрации диких животных, мнемотаблица (загадка про льва), маски по сказке «Про льва»,верёвочка.

Приветствие:

Станем рядышком по кругу,

Скажем: Здравствуйте друг другу.

Нам здороваться не лень!

Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется!

Ребята, скажем доброе утро!

Установление контакта. (Дети приветствуют друг друга, говоря «доброе утро»!

Приветствие

Включаются в игровую ситуацию.)

Дети в свободной игровой деятельности.

Дети, приглашаю вас отправиться в Африку, согласны? ( Дети: Да)

под «Песню Красной шапочки» исполняем танец.

Ну вот мы и очутились в Африке. А сейчас нужно вспомнить правила поведения в дикой природе, что можно и нельзя делать?

Занимайте места и отгадайте, кого мы можем здесь встретить?

-Он высокий, он пятнистый, с длинной-длинной шеей, и питается он листьями-листьями с деревьев. (жираф)

После ответа детей выставляю картинку с изображением жирафа.

-Надели коняшки морские тельняшки. (зебры)

Выставляется изображение зебр.

-В реках Африки живёт злой зелёный пароход. Кто б навстречу не поплыл, всех проглотит (крокодил)

Выставляется изображение крокодила.

-Уж очень вид у них чудной, у папы –локоны волной, а мама ходит стриженой. За что она

обижена (львы)

А сейчас не простая загадка, она зашифрована картинками и знаками, (говорю текст загадки и показываю соответствующие знаки мнемокартинки)

Предлагаю детям повторить загадку самостоятельно и отгадать. (Дети повторяют загадку с опорой на мнемокартинку.)

-Ты рукой его не тронь, грива есть, но он не конь, нет копыт, а есть клыки, и на лапах коготки. (ответы детей)

Молодцы!

Ребята, я узнала чудесную сказку про льва. Вы такую знаете? Хотите узнать? Тогда слушайте внимательно. Чтение сказки «Про льва». Жил-был на свете огромный лев. (выставляется картинка льва) однажды пошел лев по лесу побродить, себя показать, на других посмотреть. Идё т и кричит: «Я самый сильный» пролетала мимо ворона (выставляется картинка вороны).

Услышала она хвастливую речь: «Карр! Не хвались, глупый лев. Самый сильный на свете-человек!» Побежал лев человека искать, чтобы силою с ним померяться. Бежал, бежал и увидел какого-то странного зверя с длинными ушами. Зверь так громко ревел, что лев вначале даже немного испугался, но потом расхрабрился, грозно спросил его: «Ты человек?» «Ну какой я человек. Я осёл. (выставляется картинка осла). Человека я видел вон за той горой»

Бежит лев дальше. Встретилась ему лиса (выставляется картинка лисы). Лев спрашивает: «Ты человек?» -«Что ты! Я просто лисичка-сестричка, Человек там, за горой!» Отпустил лев лису и побежал искать человека. Бежал, бежал, и вдруг провалился в глубокую яму. Попытался вылезти из ямы и не смог. Заплакал лев с горя. Видит, кто-то подошёл к яме. «Добрый зверь,- сказал лев, вытащи меня из ямы!»-«Я не зверь, а человек (выставляется картинка человека).

Так и быть, помогу тебе выбраться!» Накинул человек льву на лапы веревку и помог выбраться на волю. Опустил голову грозный лев и ушёл в л Физминутка «Я по Африке иду»

Я по Африке иду, (ходьба на месте)

Замечаю на ходу,

Как над морем буйных трав

Шею вытянул жираф (руки вверх, потягивание)

У меня над головой

Пальма зашуршит листвой, (наклоны в стороны с поднятыми руками)

Но придется приседать, (приседания)

Чтобы фиников набрать.

А огромный серый слон (круг руками)

Посылает нам поклон. (наклоны вперед)

Мы прогулку завершим (ходьба на месте)

И на место поспешим. (садятся на свои места)

Объясняю детям непонятные слова и выражения. (дети задают вопросы, если что-то было непонятно)

Кто оказался сильнее?

Дети, посмотрите на эти картинки, они помогут нам вспомнить сказку. Вы теперь сами сможете сказку пересказать.

А может лучше поиграем в сказку? (предлагаю маски, атрибуты)

Как будете распределять роли (ответы детей)

Дети изображают животных, человека, задействовав мимику, жесты, интонацию. Дети пересказывают сказку, театрализируют её.

Вы молодцы! Нам пора возвращаться в группу (под песню Красной Шапочки исполняется танец или часть танца Дети танцуют, подпевают, выполняя движения в соответствии с текстом песни)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие,

Что бы вы рассказали дома родителям про наше путешествие? (ответы детей)

Африка дарит нам подарки-разрезные картинки с животными.

-Дети, вам задание нарисовать картинки к сказке и рассказать её по памяти.