Конспект НОД в младшей коррекционной группе по развитию речи «Дом. Мебель» (9 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД в младшей коррекционной группе по развитию речи «Дом. Мебель»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширение представлений об окружающем мире.

Задачи:

• Познакомить с понятием «город»;

• Закрепить понятие «дом»;

• Дать обобщающее понятие «мебель», рассказать о назначении каждого предмета;

• Расширить и активизировать словарь детей по теме;

• Воспитывать желание помогать на занятии по мере возможности.

Предварительная работа:

• Чтение произведения С. Маршака «Откуда стол пришел», сказок «Теремок», «Три поросенка»;

• Игры настольные «Коврик-пазл животные», бизиборд «Деревенский дворик», «Чей дом?»;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Мебель. Все о мебели для детей
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019

• Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Материалы к занятию: дидактический материал «Мой дом», мяч, иллюстративный материал, набор кукольной мебели, конструктор «Дом», машина.

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

2 часть. Дидактическая игра «Чьи домики?». (на стеллаже лежат картинки с изображением дупла, будки, гнезда)

- Посмотрите, на карточках вы видите домики. Чьи это домики? Кто в них живет? (ответы детей)

- Давайте поместим животных в их дома (дети соединяют карточки)

- Скажите, а кто им построил эти дома? (ответы детей)

- А где находятся эти домики? (в лесу, на болоте)

- Как называется место, где мы живем? (если дети затрудняются с ответом, педагог говорит, что мы живем в городе)

- Где живут люди в городе? (в домах)

- А какие бывают дома? (ответы детей)

3 часть. Дидактическая игра «Назови какой» (с использованием мяча).

• Из дерева – деревянный

• Из кирпича – кирпичный

• Из камня -….

• Из соломы -….

• Из льда -…

4 часть. Физминутка:

Вот стоит высокий дом.

Обойдем его с трудом,

Обежим, объедим

И зайдем к соседям.

Дом в окошках – словно сыр.

Много-много в нем квартир. (И. Гурина)

5 часть. Педагог: «В свой новый дом нас пригласила кукла Женя». (дети подходят к дому, сделанному из конструктора. Рядом с домом стоит машина, нагруженная предметами).

- Что за вещи привезла машина? (ответы детей)

- Давайте поможем Жене занести эти вещи в дом и расставить их.

- На чем Женя будет спать? (ответы детей)

- На чем сидеть? (ответы детей)

- На чем будет расставлять посуду? (ответы детей)

- Куда будет складывать одежду? (ответы детей)

- Как одним словом можно назвать «стол», «стул», «кровать», «шкаф», «диван», «кресло»? (мебель)

6 часть. Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, много мебели в квартире…»

7 часть. Итог занятия.