Ольга Карпова
Конспект НОД по речевому развитию для детей 4–5 лет «Смотрит солнышко с небес»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект непосредственной образовательной деятельности
«Речевое развитие»
для детей среднего дошкольного возраста
Тема: «Смотрит солнышко с небес»
Обучающие задачи: Учить использовать фразовую речь в форме простого предложения или высказывания из 2-3 фраз; Учить понимать поставленные воспитателем вопросы, отвечать на них по просьбе взрослого, повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее; Закреплять умение дифференцировать животных по месту их обитания (домашние, дикие); Учить называть уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных и выделять, правильно называя, основные признаки предметов (цвет, форма);
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2022
Развивающие задачи : способствовать развитию умения участвовать в коллективном разговоре: задавать вопросы, отвечать на вопросы, слушать ответы товарищей, поддерживать общую беседу.
Воспитательные задачи: воспитывать любознательность, умение следовать правилам игровых заданий, воспитывать заботливое отношение к своему здоровью, воспитывать эмоционально-положительное отношение к миру живой природы.
Методы и приемы: Игровой метод. Приемы: дидактическая игра, сюрпризный момент; Словесный метод. Приемы: вопросы к детям поискового характера, напоминания, поощрения, указания; Наглядный метод. Приемы: Аудиозаписи, использование раздаточных картинок, информационных плакатов.
Материалы и оборудование:
• Цветок с пятью лепестками;
• Плакат «Скотный двор»;
• Изображение солнышка;
• Набор картинок «Кто где живет»;
• Музыка П. Ривербери «Полянка»;
• Аудиозапись птичьих голосов.
Предварительная работа:
• Рассматривание тематических альбомов о домашних и диких животных;
• Организация дидактических игр «Кто где живет», «Узнай по описанию»;
• Рисование солнышка желтой гуашью.
Ход НОД
1. Организационный момент
Дети находятся в игровой комнате. Педагог приглашает их на ковер. Обращает внимание что у них гости – цветочек. (игрушка или распечатанная картинка, 5 лепестков закрыты).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас гости! Какой красивый цветочек, только… очень грустный, лепесточки закрыты… Что же делать? (ответы детей) Может попробуем поздороваться и сказать ласковые слова. Попробуем? (Ответы детей; дети здороваются и говорят ласковые слова).
2. Основная часть.
Воспитатель: Что-то не помогает…цветочек все еще грустит, лепесточки закрыты. Чего-то не хватает…А может покажем и расскажем и о том, как мы живем? (ответы детей).
Вместе с солнышком встаем,
Вместе с птицами поем.
С добрым утром, с ясным днем!
Вот как дружно мы живем!
Дети поднимают руки вверх и улыбаются.
Плавно машут руками.
Дают друг другу руки. Качаются. Взявшись за руки.
Воспитатель: Смотрите цветочек открыл один лепесток… Мне кажется я поняла, чего не хватает цветочку… а вы ребята догадались? (ответы детей) Тогда слушайте загадку: «Что на небе расцветает и теплом всех согревает?». (Дети делают предположения, если они затрудняются ответить воспитатель может показать детям изображение на картинке или фото солнышка).
Дети: Солнышко.
Воспитатель: Сотрите цветочек второй лепесток открыл! Как здорово! (воспитатель восхищается, радуется). А давайте расскажем нашему гостью про солнышко, какое оно?
Дети: Круглое, желтое, теплое…
Воспитатель: Что делает солнце?
Дети: Светит, греет, согревает…
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! А у нашего цветочка раскрылся еще один лепесток! Давайте посчитаем какой он по счету. (Дети считают) Правильно – третий лепесток! Значит мы на верном пути! А как вы думаете у солнышка есть друзья? (Вопрос явно вызовет у детей сомнения). Кто же друзья у солнышка? Сейчас узнаем! Я буду вам по очереди бросать мяч, а вам нужно ответить на вопрос и бросить мяч обратно. Начинаем? (Ответы детей).
Воспитатель:
• Друзья у солнышкам – все то что бывает круглым! Кто друг солнца? (мяч, арбуз, колесо. Руль)
• Друзья солнышка – все то что бывает желтым. Кто друг солнца? (Апельсин, цыпленок, одуванчик)
• Друзья солнца – все то что греет. Кто друг солнца? (Печка, одеяло)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Смотрите! Смотрите! Четвертый лепесток открылся! Замечательно! А сейчас слушайте сказку! Рано утром в небе взошло солнышко. (Прикрепляет на магнитную доску силуэт солнышка) И засияли его теплые лучики. Первый лучик попал к бабушке в деревню, и кого там разбудил? (Прикрепляет картинку скотного двора)
Дети: Домашних животных. (Педагог своими вопросами побуждает детей к перечислению животных, которых они знают и видят на плакате «Скотный двор»).
Воспитатель: А как животные здороваются с солнышком по утрам?
Дети: Гав, мяу, му-у-у-, и-го-го…
Воспитатель: Солнышко помогает расти всем животным. Давайте с вами поиграем. Я буду читать загадки и показывать картинки, а вы постарайтесь отгадать. (в конце каждой строчки по всему тексту воспитатель делает паузу, приглашая детей ее закончить, подбирая по смыслу нужное слово).
Жил-был маленький щенок,
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок,
А взрослая (собака).
Жеребенок с каждым днем
Подрастал и стал (конем).
Бык, могучий великан,
В детстве был (теленком).
А кудрявый баран –
Маленьким (ягненком)
Этот важный кот Пушок –
Маленьким (котенком).
А отважный петушок –
Крохотным… (цыпленком).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Слушаем сказку дальше. Второй лучик упал в лес и разбудил диких животных. Они выглянули из своих домиков, чтобы поздороваться с солнышком. Как называется этот домик? (Педагог показывает детям картинку с изображением норы).
Дети: Нора.
Воспитатель: Кто выглянул из норы?
Дети: Лиса.
(Педагог показывает детям иллюстрации берлоги, логова, дупла, кустов. Дети с помощью воспитателя называют жилища и их обитателей.)
Воспитатель: Кого же еще в лесу разбудил третий солнечный лучик?
(Педагог включает аудиозапись голосов птиц).
Дети: Птички.
Воспитатель: Правильно, солнышко разбудило птичек. Каких птиц вы знаете? (Ответы детей, дети перечисляют названия птиц, которые уже знают).
Воспитатель: Четвертый лучик попал в лесу на деревья, кусты и цветочки. Деревья и кусты потянули к солнышку свои веточки, давайте покажем, как.
(Дети плавно поднимают руки вверх и машут ими, как деревья веточками. Потом выполняют движения согласно тексту этюда, под музыку П. Ривербери «Полянка». Взрослый медленно читает текст с одновременным показом действий. Дети повторяют движения).
Воспитатель: Из земли появился зеленый росток. Медленно, не спеша он потянулся всем своим стебельком к солнышку, улыбнулся ему, поприветствовал его своими лепестками, посмотрел вправо, влево. И увидел на полянке много цветов. А там, где цветы, конечно же, порхают бабочки. Они весело летают с одного цветочка на другой. Бабочки полетали, полетали и сели на цветочки. А цветочки раскрывают свои бутончики навстречу солнышку. (Дети медленно поднимают руки вверх с сомкнутыми ладонями и постепенно раскрывают ладони).
Воспитатель: Вот какая красивая цветочная полянка у нас получилась. (Воспитатель хвалит детей, восхищается изяществом цветов). А пятый лучик заглянул к нам в группу. Давайте с ним поиграем.
Мимическая гимнастика «Солнечный лучик»
Солнечный лучик коснулся наших глаз
Коснулся лба
Коснулся носа.
Коснулся губ.
Коснулся подбородка.
Коснулся плеч.
Коснулся рук.
коснулся животика.
Коснулся ног.
Вернулся вверх и коснулся губ.
Коснулся нашего цветочка!
Какие все молодцы! Дети часто-часто моргают.
Шевелят бровями.
Морщат нос.
Шевелят губами.
Двигают челюстью.
Приподнимают и опускают плечи.
Трясут руками.
Гладят животы.
Прыгают.
Улыбаются.
Раскрываем последний лепесток, цветочек улыбается!
Воспитатель. Благодаря солнцу растения, животные, люди живут и растут. Солнечный свет, тепло и ваши знания помогли нашему цветочку раскрыть свои лепестки. Большое спасибо солнышку и вам!
3. Заключительная часть (рефлексия)
Воспитатель: «Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? А почему у цветочка были закрыты лепестки? Что помогло лепесткам раскрыться? А вы любите солнышко? Что вам больше всего понравилось?
