Оксана Касторная
Конспект НОД по развитию речи в старшей логопедической группе в соответствии с ФГОС «Составление рассказа «Осень»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Составление рассказа «Осень».
Цели:
Образовательные: учить детей составлять описательный рассказ; граммати-чески правильно оформлять предложения; активизировать словарь по теме «Осень»; обогащать речь образными сравнениями.
Воспитательные: формировать любовь к природе через знакомства с русской поэзией и живописью.
Развивающие : развивать мышление, память, связную речь, познавательные интересы.
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в старшей логопедической группе в соответствии с ФГОС „Составление рассказа „Осень“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Осень. Занятия по развитию речи
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Составление рассказов, обучение рассказыванию
- Старшая группа
- Темочки
Оборудование: репродукция картины И. Левитана «Золотая осень», схемы для составления описательного рассказа, мяч.
Используемая литература: Е. А. Лапп «Развитие связной речи детей 5-7 лет», «ТЦ Сфера 2006 год».
Предварительная работа: наблюдение на прогулке изучения, схем для со-ставления описательных рассказов, слушание музыки П. Чайковского «Вре-мена года», оформление гербария.
Образователь-ные области Задачи Последовательная дея-тельность Предпола-гаемы отве-ты детей
Социально-коммуникативная Создать эмо-циональный настрой на работу.
Сообщения темы. Разви-тие внима-ния, смекал-ки. 1) - «Ребята, у нас сего-дня много гостей, давайте с ними поздороваемся».
2) Отгадайте, о каком времени года я говорю: «Пусты поля, гола земля, день убывает, когда это бы-вает?» Дети здоро-ваются с гос-тями.
Осенью
Художественно-эстетическая, по-знавательная Прививать любовь к русской жи-вописи, по-эзии и родной природе.
Развитие ре-чевого слуха и внимания 3) Правильно, это осень. А вот как осень изо-бразил русский художник И. Левитан (показать ре-продукцию).
4) Русский поэт А. С. Пушкин написал стихотво-рение:
«Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыха-нье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы»
Дети слуша-ют
Развитие речи Учит состав-лять описа-тельный рас-сказ. Расши-рить словар-ный запас по теме.
1) И мы с вами можем рассказать об осени. Я вам буду помогать.
Какое время года насту-пило?
Придумайте предложе-ние про осеннее небо.
А про солнце?
Как называется в при-роде явление, когда опада-ют листья?
Наступила золотая осень
Небо пас-мурное, по-крыто туча-ми.
Солнце все реже появля-ется на небе, оно часто прячется за тучками.
Листопад.
Пересказ по схеме. Какого цвета листья на деревьях осенью, составьте предложение?
Что делают осень пере-летные птицы?
Что делают животные, насекомые, звери, рыбы осенью?
Как одеты люди осе-нью?
С деревьев опадают, ли-стья, они желтые, красные оранжевые, коричневые. Это явление называется – листопадом.
Перелетные птицы соби-раются в стаи и уле-тают на юг.
Звери заго-тавливают корм на зи-му. Насеко-мые прячут-ся в землю. Рыбы опус-каются на дно реки и там зимуют.
Люди наде-вают осенние плащи, шля-пы, пальто, сапоги, берут зонты.
Дети по оче-реди повто-ряют пред-ложения. 1-2 детей пере-сказывают весь рассказ.
Динамическая пауза Развитие об-щих речевых навыков, ко-ординация речи с дви-жением. 2) Листопад, листопад
Осыпается наш сад.
Листья желтые летят.
Под ногами шелестят. Дети подни-мают руки вверх.
Опускают руки вниз.
Изображают падение ли-стьев.
Передвигают стопы как будто ходят по листве.
Физическое раз-витие и развитие речи. Развитие внимания, памяти, со-вершенство-вать грамма-тический строй речи. 3) Игра с мячом «про-должим».
(воспитатель задает вопросы каждому из детей и бросает мяч)
Осенью день короче, а ночь….?
Осенью часто идет….
В осеннем лесу очень много опят….
На зиму готовят запасы белки….
Люди собирают урожай с полей и …. Дети ловят мяч и отвечают.
Длиннее
Дождь
Подберезо-виков, сы-роежек.
Мыши
И огородов
Сенсорное разви-тие. Развивать мелкую мо-торику 4) На индивидуальных листах у детей изображены, наложенные друг на друга 2-3 листика. Задание: обвес-ти красным карандашом клиновый лист, желтым-березовый, коричневым-дубовый.
Дети выпол-няют задание
Развитие речи Воспроизве-сти в памяти ранее состав-ленный рас-сказ с опорой на схему. 5) Игра «Картинки оби-делись». Несколько карто-чек перевернуты изображе-ниями вниз. Детям следует вспомнить рассказ и пере-сказать его, включая в пове-ствование и закрытые пунк-ты.
Пересказы-вают
Рефлексия Организация окончания деятельности 6) Вы ребята сегодня все были молодцы, что вам сегодня больше всего по-нравилось? Картина «Золотая осень», сти-хотворение А. С. Пуш-кина, играть и рисовать.
