Мозговая Полина Сергеевна
«Заяц длинные уши». Конспект НОД по рисованию в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по рисованию на тему: «Заяц длинные уши».
Разработала: Мозговая П. С.
Вид деятельности: изобразительная
Возраст: старшая группа
Цель: формирование умения изображать зайца.
Задачи:
Образовательная: формировать навыки рисования животных.
Развивающая: развивать творчество, чувство цвета.
Воспитательная: воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность в работе, любовь к животным.
Предварительная работа: тонирование бумаги краской голубого цвета, посещение выставки, рассматривание иллюстраций на тему «Дикие и домашние животные», проведение дидактических игр, разучивание стихов, чтение сказок.
Словарная работа:
Активизация словаря: белый, длинные.
Обогащение словаря: пушистый.
Материал и оборудование: альбомный лист бумаги (по количеству детей, краски, баночка с водой, бумажные салфетки, игрушка «Заяц», образец воспитателя.
Ход НОД по рисованию
Этапы занятия Деятельность педагога Деятельность детей
Вводная часть
(3 минуты) Ребята, к нам сегодня кто-то пушистый приходил в гости. Хотите узнать кто это? Тогда отгадайте мою загадку:
В тёплой шубке меховой
Кто примчится в сад зимой,
Чтобы с яблони чуток
Сгрызть в обед коры кусок? (Заяц)
Действительно, к нам в группу пришел заяц. А как выглядит заяц?
Я встретила его сегодня утром, около детского сада, такого красивого, пушистого, но грустного. У него оказывается, совсем нет друзей. Когда я это узнала, мне очень захотелось ему помочь. Ребята, давайте вместе поможем нашему зайцу найти друзей. Где же нам найти их?
Тогда сегодня мы будем рисовать белого зайца с длинными ушами.
Основная часть
(15 минут) Ребята, я совсем забыла, каким же цветом у нас должен быть зайчик? Правильно, белый или серый. А какие уши у него должны быть?
Сначала по контуру зайца – туловище, голова, лапки, ушки, хвост, а затем пририсовываю глаза и носик. Запомнили, как рисовать?
Скажите, с чего начинаем рисовать?
Тогда приступаем к работе. Начинаем рисовать. Туловище не овал, поэтому нарисовать его будет непросто. Эту форму можно назвать изогнутый овал. Повторяйте все контуры, как показано у меня в рисунке.
Теперь приступаем к голове. Она у него круглая.
Рисуем нашему зайцу лапки. Сколько лап у зайца?
Начинаем рисовать четыре лапы. Они у нас формой вытянутый овал. Две лапы рисуем сверху, на верхнем овале, две лапы снизу. Зайчик у нас находится в сидячем положении.
Теперь нарисуем зайцу ушки. Какие они должны быть?
Рисуем два длинных уха.
И, наконец, добавим нашему зайцу хвостик. Он круглой формы.
Ребята, чего еще не хватает дорисовать нашему другу?
Конечно, но сначала разомнемся.
«Зайка»
Заичишка-трусишка
По полю бежал, (бегут на месте)
В огород забежал. (остановились)
Морковку нашел, (берут одной рукой)
Капустку нашел, (берут другой рукой)
Сидит грызет. (грызут морковку)
Иди прочь –
Хозяин идет! (грозим пальчиком)
Присаживайтесь, ребята. Продолжаем рисовать.
Добавим ему глазки и носик. Они также круглой формы. Носик может быть черным или розовым.
В процессе работы педагог следит за тем, как рисуют дети: напоминает о том, чтобы не набирали много краски на кисть, а лишь слегка касались поверхности краски, чтобы отпечаток имел воздушно-окрашенную поверхность; сначала выполнить до конца один элемент, лишь затем приступать к выполнению следующего.
Заключительная часть
(2 минуты) Ребята, вы большие молодцы. Вы справились с сегодняшним заданием. Зайчик говорит вам большое спасибо, что подарили ему новых друзей.
Работы вывешиваются на доску.
