Конспект НОД по рисованию «Моя семья в выходной день» (10 фото)

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Конспект НОД по рисованию «Моя семья в выходной день»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширение и закрепление знаний о нескольких поколениях семьи, близких и заботливых отношениях, родословной, генеалогическом древе.

Задачи: расширять представления о семье; стимулировать создание выразительных сюжетных композиций или портретов членов семьи; развивать умение (по представлению) создавать образы, передающие основные и характерные черты близких, индивидуальные черты и особенности; формировать умение создавать изображения цветными карандашами; закреплять приемы штриховки и тушевки; развивать эстетические способности; стимулировать проявления индивидуальности; воспитывать уважение к своей семье, ее традициям, прошлому.

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Моя семья в выходной день“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Моя семья. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

Методическое обеспечение: генеалогическое древо для рассматривания, репродукции картин известных художников с изображением группового (семейного) портрета (В. Боровиковский «Портрет сестер Гагариных», И. Репин «Не ждали», В. Суриков «Меньшиков в Березове», А. Ван Дейк «Семейный портрет»); лист бумаги формата А4 (на каждого ребенка, грифель, мелки, фломастеры, пастель, ластик.

Содержание

1. Вводное слово педагога.

Перед детьми на стенде – генеалогическое древо.

– Ребята, что это такое? Как вы понимаете слово «родня»? (Близкие родственники.) А что такое «большая семья?» (Много родственников.) Расскажите, какая у вас семья? Назовите членов вашей семьи. (Дети рассказывают и называют.)

2. Беседа по теме.

Педагог предлагает детям рассмотреть репродукции картин известных художников с изображением группового (семейного) портрета (В. Боровиковский «Портрет сестер Гагариных», И. Репин «Не ждали», В. Суриков «Меньшиков в Березове», А. Ван Дейк «Семейный портрет»).

– Что вы видите на картинах? (Семью.)

– Как называется картина, на которой художник изображает несколько людей, группу? (Групповой, семейный портрет.)

– Каких членов семьи вы видите на картине? Как вы определили, что на картине изображен папа? Мама? Их дети? И т. д. (Ответы детей.)

– Я предлагаю вам сегодня превратиться в художников и нарисовать семейный портрет или сюжетное изображение ваших членов семьи в выходной день. Прежде чем рисовать, давайте проведем разминку.

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться, (Потягиваются.)

Два – согнуться, разогнуться, (Прогибают спинки, руки на поясе.)

Три – в ладоши три хлопка, (Хлопают в ладоши.)

Головою три кивка. (Выполняют движения головой.)

На четыре – руки шире, (Руки в стороны.)

Пять – руками помахать, (Выполняют махи руками.)

Шесть – на место сесть опять. (Приседают.)

3. Практическая часть.

– Давайте сначала подумаем, как вы расположите членов семьи на рисунке. Какие особенности прически, одежды и аксессуаров членов семьи вы будете передавать в своей работе. Можете отобразить в рисунке занятие или увлечение человека (нарисовать рядом с сестрой портфель или газету в руках у дедушки).

– Приемом штриховки и тушевки можете передать особенности прически, закрасить одежду и др.

Дети располагаются за столами и приступают к выполнению творческого задания. По ходу занятия педагог дает рекомендации в случае затруднения.

4. Итог (рефлекси

).

Анализ готовых работ. Организация творческого стенда «Моя семья в выходные».