Конспект НОД по развитию речи на тему «Рассматривание сюжетной картины «За обедом» в группе раннего возраста

Лебедева Ксения
Конспект НОД по развитию речи на тему «Рассматривание сюжетной картины «За обедом» в группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи на тему : рассматривание сюжетной картины «За обедом» в группе раннего возраста (2–3 года)

Цель: познакомить и закрепить имеющиеся знания о правилах поведения за столом.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить с частями суток (утро, обед, вечер, ночь);

• Дать детям знания о разнообразии посуды.

Развивающие :

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

• развивать связную (диалогическую) речь, обогащать словарь детей;

• развивать внимание, мышление;

• закреплять КГН: продолжать учить есть аккуратно, пользоваться салфеткой; выходя из-за стола, задвигать свой стул, говорить «спасибо».

Воспитательные:

• воспитывать у детей желание получать новые знания,

• воспитывать у детей привычку правильного поведения за столом, культуры приема пищи.

Оборудование: картина «За обедом», детская посудка для д/и «Кукла Маша пришла в гости».

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Детки, подойдите ко мне! Давайте поздороваемся!

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

- Молодцы! Садитесь на стульчики!

2. Дети сидят на стульчиках полукругом перед мольбертом, на котором закреплена картина «Дети обедают».

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на картину и скажите, что изображено на ней? (дети описывают картину) Правильно, на картине мы видим, что дети обедают. А как вы догадались, что они именно обедают? (ответы детей)

Воспитатель: - Давайте вспомним, из чего состоит обед? (из трё х блюд: первое блюдо – суп, второе блюдо – пюре и котлета, третье блюдо – компот)

- Молодцы, а когда мы обедаем, как называется это время суток? (ответы детей)

- Я предлагаю, вспомнить какое бывает время суток.

Динамическая пауза «Части суток»

Утром рано мы проснулись (руки вверх подняли и потянулись на

носочках)

Маме сладко улыбнулись (подарили улыбку, руки плавно опустили)

Мама кашку нам сварила (движение рукой по кругу)

И на завтрак пригласила. (приседание на двух ногах)

Днём животик заурчал, (поглаживание живота двумя руками)

На обед он всех позвал. (ходьба на месте)

В полдень мы перекусили

И набрались много силы (согнуть руки в локтях и показать свою силу)

Мы до вечера играли (дети прыгают на двух ногах)

И на ужин нас позвали. (ходьба на месте)

Ночь настала, спать пора (руки вверх подняли и потянулись на

носочках)

Отдыхает детвора. (приседание на двух ногах, щёчку кладут на

ладошку)

Воспитатель: - Молодцы! Я предлагаю поиграть и вспомнить, какие столовые приборы, и какая посуда нам понадобится во время обеда. А помогут нам в этой игре загадки и картинки-отгадки. (дети проходят за рабочие столы, где лежат картинки с изображением посуды и столовых приборов)

Дидактическая игра «Накрой стол к обеду»

Если б не было ее

Было б кушать тяжело.

Некуда и суп налить

И котлетку положить. (Тарелка)

За обедом подают

Много вкусных, первых блюд –

Борщ, бульон и суп с горошком.

Их едят столовой. (Ложкой)

Чтоб сосиску съесть, котлету.

Мы берем «железку» эту. (Вилка)

Захочешь чай - её выбирай!

Вот она - толстушка.

Кто такая? (Кружка)

Белое покрывало на столике лежит,

Покрывалом этим ротик вытираем. (Салфетка)

Дети выкладывают карточки с картинками и называют их по порядку.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, присаживайтесь на стульчики. Вы многое знаете, и из чего состоит обед, и когда он бывает, и какими приборами мы пользуемся. А скажите мне, что мы самое важное делаем перед завтраком или обедом? (ответы детей) Ну, конечно, мы моем руки. А для чего мы это делаем? (ответы детей)

- Правильно, чтобы руки стали чистыми и микробы не попали нам в ротик. И сейчас, мы вспомним, как правильно мыть руки.

Пальчиковая гимнастика «Моем руки правильно».

Кран с водичкой мы открыли,

Свои ладошки намочили,

Мыло все налили дружно,

Только, много лить не нужно!

На ладошки посмотри!

И потри, потри, потри!

Пены много? Хорошо!

Мы потрем ладошки снизу,

Мы потрем ладошки сверху!

Вверх – вниз!

Вверх – вниз!

Грязь на ручках берегись!

Моем мылом каждый пальчик:

Сполоснем потом водой.

Кожа сразу станет гладкой.

Ручки дружно мы сожмём.

Лишнюю водицу уберем,

Полотенцем оботрём. Всё!

Воспитатель:- Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша! А вы знаете, что когда приходят гости, надо проявить гостеприимство. И мы сейчас с вами угостим её чаем.

Дидактическая игра «Кукла Маша пришла в гости»

Дети берут посуду и столовые приборы, накрывают на всех играющих, присаживаются и угощают куклу Машу чаем.

Подведение итогов:

Воспитатель: - Ребята, мы с вами сегодня славно поработали. Рассмотрели картину, вспомнили, как правильно мыть руки, и какие столовые приборы нам необходимы для обеда, повторили части суток, и накрыли стол для нашей гостьи.