Конспект НОД по познавательному развитию «В поисках подарков волшебницы Осени» для старшего дошкольного возраста

Кудзиева Нонна
Конспект НОД по познавательному развитию «В поисках подарков волшебницы Осени» для старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по познавательному развитию для старшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель Кудзиева Нонна Казбеговна

МБДОУ №84 г. Владикавказа

Цель: обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках

Задачи:

Учить устанавливать связи между изменениями в неживой и живой природе; в жизни растений и животных, насекомых и птиц.

Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов; систематизировать знания о труде людей осенью.

Учить подбирать листочки для дерева.

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „В поисках подарков волшебницы Осени“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки

Учить поддерживать непринужденную беседу

Активизировать словарь: листопад, урожай, золотой, перелетные, ранняя осень, золотая осени, поздняя осень, погреб, корнеплоды, линька, овощехранилище.

Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [л]— [р]; произносить слова с данными звуками, называть слова на заданный звук

Развивать познавательный интерес детей, их внимание, мышление и память.

Развивать интерес к выполнению заданий, культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Развивать умение отвечать на поставленные вопросы полными ответами.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, уважение к сельскохозяйственному труду людей.

Материалы:

1. Корзина с листьями (оранжевый, желтый, красный, зеленый).

2. Изображение деревьев и их листьев (клен, береза, дуб)

3. Мольберты (3)

4. Ободки для «Дождика» и «Осени».

5. Материал для игры «Собери урожай» : (дорожки -2, каучуковые мячики картинками овощей и фруктов, шаблоны корзин с буквами Л и Р, 2 корзины)

6. Картинки: заяц серый - белый, медведь-берлога.

7. Макет берлоги, подарочная коробка с подарками (для сюрприза)

8. Проектор

9. Презентации занятия.

Словарная работа: погреб, корнеплоды, линяют, линька.

Дети заходят в зал под музыку «Хорошее настроение»

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями

ПОД: Здравствуйте! (Дети делают круг)

Воспитатель: Ребята, мы с вами слушали песню. О чем это песня? (Ответы детей) А что такое настроение?

Это игры и веселье,

Это ласковое море,

Это мир с тем, с кем ты в ссоре.

Это первый снег в окошке,

Это мамины ладошки.

Это бабушкины сказки,

Что такое настроенье?

Это радости мгновенья!

Воспитатель: Дети, скажите пожалуйста, какое бывает настроение?

ПОД: Веселое, радостное грустное, злое.

Воспитатель: У человека от чего зависит настроение?

ПОД: У человека зависит настроение от самочувствия, от погоды и т. д.

Воспитатель: Ребята, а какое у вас настроение сегодня?

ПОД: Хорошее

Воспитатель: У меня тоже хорошее настроение. Потому, что сегодня утром нам прислали необычное звуковое сообщение. Чтобы узнать от кого оно, необходимо прослушать его (Включает аудиозапись и спрашивает детей от кого сообщение. Если дети затрудняются с ответом, то воспитатель предлагает загадку) :

На лесной опушке я краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и разделись клены,

И зазолотились листья у березы.

Дети. Осень.

Хотите узнать от кого оно?

(Прослушивание сообщения)

2 слайд (сообщение от Осени со звуком)

«Здравствуйте, ребята. Была я с вами три месяца, но пришло время прощаться, приближается зима. И чтобы вы не грустили я для вас приготовила небольшие подарки. Но, чтобы найти их вам необходимо выполнить все мои задания. Перед уходом я оставила разноцветные листья с заданиями в корзине. Первое задание находится под оранжевым листочком.»

(На оранжевом листочке подсказки к следующим заданиям)

Воспитатель: Ну что, ребята, вы готовы выполнить задания Волшебницы Осени? Тогда нам нужно поискать оранжевый листок (Дети находят оранжевый листок). Первое задание (Воспитатель читает послание «Осени») «Осень - настоящая волшебница, могу разукрасить природу по взмаху волшебной палочки в разные цвета. Я подготовила для вас красивые картины, посмотрите их и расскажи, что вы знаете обо мне?»

(1-задание «Рассказ по картинам»-под оранжевым листиком)

Воспитатель: Ребята, прежде чем мы приступим к выполнению задания, ответьте, пожалуйста: Сколько осенних месяцев вы знаете?

ПОД: Осенних месяцев три.

Воспитатель: Назовите их

ПОД: Сентябрь, октябрь, ноябрь

Воспитатель: Как мы называем осень в сентябре, октябре и ноябре?

ПОД: Ранняя, золотая, поздняя.

Воспитатель: А сейчас предлагаю вам подойти ближе к экрану и рассмотреть картины. Расскажите какое время года изображено на картине?

3 слайд (картин ранняя осень)

ПОД: Осень.

Воспитатель: Какая осень?

ПОД: Ранняя.

Воспитатель: Как вы узнали?

(Дети называют приметы ранней осени. Погода ранней осенью теплая? В парках и садах есть цветы? Листья на деревьях ещё зелёные? (Люди собирают овощи и фрукты).

4 слайд (картина золотая осень)

Воспитатель: А на этой картине какое время года изображено?

ПОД: Тоже осень

Воспитатель: Какая осень?

ПОД: Золотая

Воспитатель: Почему вы так думаете?

ПОД: (Дети называют признаки золотой осени). Листья на деревьях пожелтели и стоят, как будто, в золоте. Животные собирают себе на зиму запасы.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

5 слайд (картина поздняя осень)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, на этой картине какая осень изображена?

ПОД: Поздняя.

Воспитатель: Почему?

ПОД: (Дети называют признаки поздней осени. Потому, что зима уже на пороге. Погода очень холодная, часто идёт дождь, деревья стоят без листвы. Дни стали короче, а ночи длиннее).

Воспитатель: Молодцы! Первое задание выполнили. Пора нам перейти ко второму заданию.

( Воспитатель читает под оранжевым листочком подсказку: Второе задание найдете под желтым листочком- 2 задание «Верни деревьям листья»)

Воспитатель: Ребята, давайте поищем желтый листок.

(Дети находят в корзине желтый листок)

2 задание- Помогите вернуть деревьям свои листочки.

Воспитатель: Скажите, ребята, когда осенью листики желтеют, что с ними происходит?

ПОД: Опадают.

Воспитатель: Правильно, опадают. Как называется это явление природы?

ПОД: Листопад.

2 задание

Воспитатель: Молодцы! Осенью дует холодный ветер и срывает с деревьев листочки. Посмотрите, сколько листьев, с разных деревьев, они все перемешались (показывает корзину с листьями). Поможем вернуть деревьям свои листочки?

ПОД: Да

Воспитатель: Из корзины достаем листок и называем с какого дерева он упал. Если лист упал с березы, как он будет называться - березовый, возвращаем «березе», если лист с клёна — кленовый, возвращаем «клену», а если с дуба-дубовый, возвращаем «дубу» (корзины с наклеенными деревьями берёза, клён, дуб).

Дети передают друг другу корзину и достают листья, говорят, с какого он дерева и образуют прилагательное.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.

Ребята, нам пора выполнить следующее задание. Вы согласны? (3 задание под красным листочком-«Собери урожай»). Предлагаю найти красный листок (Дети находят красный листок). Задание: «Отгадайте загадку и соберите ответ». Что это означает, ребята, как вы думаете? Предлагаю сначала отгадать загадку и тогда мы узнаем, что нужно собрать (читает загадку, вы согласны?

ПОД: Да

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно.

Что весною мы сажали,

Потом летом поливали.

Все, что осенью на грядках

Поспевает: вкусно, сладко!

Не зевай и собирай

Наш осенний. (урожай).

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы узнали, что нам нужно собрать урожай. Ребята отгадайте еще одну загадку

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И ёлочек, я. (Осень)

Следующее задание (Собери урожай)

Воспитатель: Ребята, прежде чем, начнем собирать урожай, давайте спросим осень какие дары она нам преподносит и поиграем в игру «Осень спросим». Сначала выберем «Осень» и «Дождик» по считалке (дети по считалочке выбирают Осень и Дождик)

Считалка:

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела!

(чтение стихотворение Елены Благининой «Осень спросим» по ролям)

«Дождик» прячется, а «Осень» выходит в середину круга. Дети начинают медленно ходить и петь:

Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!

Хорошо, что к нам пришла.

У тебя мы, Осень, спросим,

Что в подарок принесла?

Осень : Принесла я вам муки!

Дети (хором) : Значит, будут пирожки!

Осень : принесла вам гречки!

Дети: Будет каша в печке!

Осень : Принесла вам овощей!

Дети: и для каши, и для щей!

Осень : рады ли вы грушам?

Дети: Мы их впрок насушим!

Осень : а уж яблоки-что мёд!

Дети: На варенье, на компот!

Осень : Принесла и мёду!

Дети (удивленно) : Полную колоду!

После этого дети кружатся и поют:

Ты и яблок, ты и мёду.

Ты и хлеба принесла.

А хорошую погоду

Нам в подарок припасла?

Осень : Дождику вы рады? (хитро улыбается)

Дети (хором) : Не хотим, не надо! (бросаются в рассыпную)

Выходит дождик, догоняет детей, приговаривая:

Кто под дождик попадёт,

Тот сейчас водить пойдёт.

Дети прячутся от «Дождя» (показывают зонтик)

Воспитатель: Ой, ребята, как много урожая нам осень преподнесла

6 слайд (овощи и фрукты).

Воспитатель: Давайте поможем осени собрать урожай. Но сначала вспомним правила поведения в саду и огороде (не ломать ветки, не разводить костер, не оставлять мусор, не кидаться овощами и фруктами)

Молодцы, ребята!

Проводится игра «Собери урожай»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами игровое поле

На игровом поле есть «звуковые дорожки» и корзины с буквами «Р» и «Л», а также мячики с изображением фруктов и овощей. Вы должны по «звуковой дорожке» прокатить мячики с изображением тех овощей и фруктов, где встречаются эти звуки и произнести их названия, например, «В корзину положу помидор, огурец, морковь, перец, горох … В этих словах «живёт» звук [Р]. (Со звуком «Л» апельсин, лимон, яблоко, слива, лайм, королек

Предлагаю мальчикам собрать овощи в названии которых встречается звук [Р]. Девочкам фрукты, в названии которых встречается звук Л

Воспитатель: Молодцы! Скажите, ребята, кто собирает осенью урожай?

ПОД: Человек

Воспитатель: Расскажите о заботах человека осенью. А как трудятся на полях? (убирают оставшийся хлеб, с полей. Убранные поля удобряют и вспахивают. На вспаханные поля высеивают семена ржи и пшеницы. Собирают фрукты и овощи.

Воспитатель: Ребята, овощи бывают разные. Плоды у одних овощей растут на земле, плоды других овощей под землей. Их люди называют корнеплодами. Скажите хором – «корнеплоды». Эти овощи люди выкапывают из земли осенью. Человек использует в пищу подземную часть этих растений.

7 слайд (картина корнеплоды игра «Какие овощи можно выкопать?»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран и назовите корнеплоды. Проводится игра «Какие овощи можно выкопать?». Ребята, скажите, как одним словом назвать овощи, фрукты?

ПОД: Урожай

Воспитатель: Вот мы собрали урожай. Что можно приготовить из овощей и фруктов?

ПОД: Овощи на зиму маринуют, консервируют. Из фруктов делают компот.

Воспитатель: Чтобы консервы и компоты дольше сохранились, люди их хранят в погребе.

Ребята, погреб это специальное углубленное в землю помещение для хранения скоропортящихся продуктов. А овощи хранят в овощехранилище.

Воспитатель: Молодцы, ребята! С этим заданием тоже справились. Предлагаю посмотреть следующее задание, (смотрит подсказку на оранжевом листочке- 4 задание под зеленым листочком. Дети находят зеленый листок). Ой, ребята, посмотрите тут только картины и какой-то знак (на картине заяц серый –белый, медведь-берлога). Как называется этот знак?

ПОД: Вопросительный знак

Воспитатель: Что это могло бы означать? Это значит, что осень задает нам вопрос, хочет что-то узнать. Наверное, она хочет узнать, как животные готовятся к зиме. Дорогие ребята, чтобы ответить на вопрос осени, я предлагаю вам сесть на стулья и обратить внимание на экран ( Слайды: картинки медведь в лесу, заяц, белка шубку еще не поменяли).

8 слайд (медведь, заяц и белка в осеннем лесу).

Воспитатель: Что вы видите на картине?

ПОД: Медведь ходит по лесу.

Воспитатель: Почему медведь бродит по лесу, а не спит?

Дети: Потому что медведи в спячку уходят зимой! А на картине показано время года осень.

Воспитатель: Кого вы еще видите на картине?

Дети: Белка готовит запасы на зиму.

Воспитатель: Какого цвета шубка у белки?

ПОД: Шубка у белки рыжего цвета. Какое время года белка готовит запасы на зиму?

ПОД: Осенью

Воспитатель: Когда белка поменяет цвет шубки на темно-серую?

ПОД: Цвет шубки белка поменяет зимой.

Воспитатель: Кто еще изображен на картине?

ПОД: На картине изображен заяц.

Воспитатель: Какой цвет шубки у зайца?

ПОД: Шубка у зайца серая.

Воспитатель: Почему у зайца шубка серая, а не белая?

ПОД: Потому что время года осень. Заяц меняет серую шубу на белую, зимой. Некоторые залегают в спячку, например, медведь, еж, барсук, другие делают запасы на зиму, такие как белка.

- (Осенью звери линяют : меняют летние шубки на зимние, более теплые. Это процесс (смена покрова) называется линькой.

9 слайд (картинка зимующие птицы)

Воспитатель: Дети, что вы видите на картине?

ПОД: Птиц.

Воспитатель: Каких птиц вы видите на экране ( зимующих: воробей ворона, сова и т. п.). Где другие птицы?

ПОД: Улетели в теплые страны.

Воспитатель: Как называются птицы, которые улетели в теплые страны?

Дети: Перелетные

Воспитатель: Какое время года они улетают?

ПОД: Осенью

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы знаем, как осенью животные и птицы готовятся к зиме. А что происходит с растениями осенью, мы сейчас расскажем да, ребята?

ПОД: Да

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в игру «Доскажи словечко» («Осень наступила» ст. А. Плещеев). (Дети по считалочке выбирают ведущего)

Кто-нибудь еще хочет прочитать стихотворение про осень?

Воспитатель: Молодцы, ребята, стихи про осень знаете. А пословицы вы знаете про осень?

Пословицы:

Теплая осень – к долгой зиме. Данное высказывание говорит нам о том, что если три осенних месяца выдались на удивление теплыми, то зима будет продолжительной и не закончится с приходом первого месяца весны.

Осень – погод восемь. Эта фраза говорит нам о том, что погода в осеннее время очень переменчива. За один день можно наблюдать и ясную теплую погоду, и дождь со снегом.

Ноябрь – ворота зимы. Смысл пословицы в том, что данный месяц является последним из осенних, и погода в это время уже напоминает зимнюю

Воспитатель: Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились! Наверное, уже пора получить подарки от осени. Но их что-то не видно. Где же они могут быть. (звук сообщения-приходит сообщение от осени).

Ой, ребята, нам пришло сообщение. Может от «Осени». Давайте прочтем его вы согласны?

ПОД: Да

10 слайд (со звуком сообщения-приходит сообщение от осени).

Сообщение: На экране: «Ваши последние задания –рассказ по схеме и загадка.

11 слайд (схема итога занятия).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран и подумайте, что означает эта схема? (Подведение итога по схеме). Молодцы, ребята, нам осталось отгадать загадку, чтобы найти подарки. Воспитатель читает: «В ответе загадки найдете подарки»

Загадка

В январе мишутка спит,

В этой комнате сопит.

Веток, листиков в ней много

И зовут ее… БЕРЛОГА

12 слайд (со звуком подарочная коробка)

Дети находят подарки в берлоге (раскраски про осень)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось выполнять задания осени? Что вам больше всего понравилось? (ответы детей). Какое задание для вас было самым сложным? Самым легким? Молодцы, ребята, давайте, поблагодарим «Осень» и попрощаемся с ней

ПОД: Спасибо, Осень! До свиданья!

Воспитатель: И с нашими гостями попрощайтесь

13 слайд (со звуком Осень)

Дети под музыку выходят из зала