Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Поможем бабушке вернуть колобка».

надежда рубанова
Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Поможем бабушке вернуть колобка».
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

- Продолжать учить устанавливать равенство между неравными по количеству группами предметов путем добавления одного предмета к меньшей по количеству группе; различать понятия «много», «один», «по одному»;

- Упражнять в умении выделять основные признаки предметов: форма, цвет, размер;

- Развивать умение различать пространственные направления от

себя: вверху - внизу, впереди - сзади, различать правую и левую руки.

- развивать зрительное внимание; память, логическое мышление.

- развивать общую моторику, двигательную активность.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе „Поможем бабушке вернуть колобка“,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

- воспитывать отзывчивость, доброту.

Демонстрационный материал:

Игрушки: бабушка, заяц, волк, медведь, лиса, колобок; плоскостные изображения зайчиков и морковок для фланелеграфа;кубы и шары красного, зеленого, желтого и синего цветов.

Раздаточный материал:

Геометрические фигуры (круги большие и маленькие) на каждого ребенка, 3 квадрата из фетра («платочки») с круглыми прорезями, флажки по количеству детей

Ход занятия

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, сколько у нас гостей.

Поздороваемся.

Доброе утро!

Воспитатель: Я знаю, вы любите сказки. И сегодня мы отправимся в сказку. А в какую сказку мы попадём, отгадайте:

Прямо с полки за порог

Убежал румяный бок

Укатился наш дружок,

Кто же это? (Колобок)

Правильно, умнички! А чтобы попасть в сказку, мы закроем глазки и произнесем волшебные слова:

Хлопнем дружно, раз, два, три.

Сказка дверь нам отвори!

Воспитатель поворачивается к столу, на котором стоит домик.

Воспитатель: Вот мы и в сказке.

Раздается топот, стук в дверь.

Дети: Кто это?

Воспитатель: Пойду посмотрю. Да это бабушка! Она очень

переживает, что лиса утащила колобка, кто ей поможет вернуть его.

Дети: Мы вернем колобка.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь. А кого колобок встретил на своём пути?

Дети: Зайца.

Воспитатель: Вот к нему- то мы и отправимся:

Чтобы к зайцу нам пройти,

Надо лужи перейти,

Ноги выше поднимай,

Через лужицы шагай.

А вот и зайка! Зайчик приглашает нас на полянку. Проходите и присаживайтесь (дети садятся на стульчики). Сколько зайчиков нас встречало?

Дети: Один.

Воспитатель: А у зайчика есть младшие братья зайчата. (воспитатель открывает фланелеграф, на котором размещены зайчата). Сколько

братьев у зайчика?

Дети: Много.

Воспитатель предлагает повторить 1-2 ребятам.

Воспитатель: А сколько зайчиков нас встречало?

Дети: Один.

Воспитатель предлагает повторить 1-2 ребятам.

Воспитатель: Зайчик просит накормить зайчат. Покормим?

Дети: Да.

Воспитатель: А что любят зайчата? (Морковку). А вот и

морковка. Сколько морковок?

Дети: Много.

Воспитатель: Мы будем брать по одной морковке и угощать каждого зайчика. Вероника, угости зайчика. (ребенок берет 1 морковку

и прикладывает под зайчиком). Вероника, сколько морковок дала

зайчику? (одну)

Воспитатель: Саша, и ты угости зайчика. (ребенок берет 1 морковку и прикладывает под зайчиком). Сколько морковок Саша дал зайчику? (одну) и т. д.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, всех зайчиков мы угостили, у каждого зайчика есть морковка?

Дети: У всех зайчиков есть морковка.

Воспитатель: Что можно сказать о количестве зайчиков и морковок?

Дети: Их поровну. (Дети повторяют хором и несколько индивидуальных ответов).

Воспитатель: Один зайка захотел погулять и убежал на полянку (воспитатель убирает одного зайчика). А сейчас поровну

зайчат и морковок?

Дети: Нет.

Воспитатель: Чего больше?

Дети: Морковок.

Воспитатель: Как нам сделать, чтобы опять стало их поровну?

Дети: Позвать зайку. Зайка, иди к нам.

Воспитатель: Зайка вас услышал и прибежал. Сколько стало зайчат

и морковок теперь?

Дети: поровну.

Воспитатель: Правильно, зайчиков столько же сколько и морковок. Повторим все вместе (повторяем хором).

Воспитатель: Алиса, повтори.

Воспитатель: Ксюша, повтори, сколько зайчиков и морковок.

Воспитатель: Повторим хором.

Воспитатель: Зайчат мы угостили. Но на этой полянке нет колобка.

Дети: Пойдем дальше.

По дорожке, по дорожке

Зашагали наши ножки.

По дорожке мы шагаем

И в ладоши ударяем,

Хлоп- хлоп- хлоп. Пришли.

Воспитатель: А кто это сидит на пеньке такой грустный?

Дети: Да это волк.

Воспитатель прислоняет волка к уху.

Воспитатель: Волк мне рассказал, что хитрая лиса сделала дырки на платочках, которые он хотел их подарить друзьям.

Дети: Надо починить платочки.

Воспитатель: Какой формы дырочки на платочках?

Дети: Круглой

Воспитатель: А какие по размеру дырочки на платочках?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Чтобы платочки стали красивыми, их надо правильно починить: в большие дырочки вставить какие круги? (большие). А в маленькие? (маленькие).

Дети вставляют в прорези соответствующего размера кружочки.

Воспитатель за волка: Ребятки, вы такие молодцы, вы правильно починили платочки! Теперь я могу подарить их моим друзьям.

Спасибо вам!

Дети: Пожалуйста.

Дети: И здесь нет колобка. Пойдем дальше искать колобка.

Воспитатель: А к кому пойдем?

Дети: К мишке.

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки

Топ- топ- топ.

Бродят наши ножки

Мы шли, шли, шли,

К мишке в гости пришли.

Дети: Вот и мишка.

Воспитатель: Мишке скучно, он один.

Дети: А у мишки есть флажки.

Воспитатель: Сколько флажков у мишки?

Дети: Много.

Воспитатель: А теперь будьте внимательны, чтобы правильно выполнить задания мишки.

Воспитатель за медведя: Возьмите по одному флажку в левую руку (дети берут по одному флажку в левую руку).

Воспитатель: Арина, сколько у тебя флажков? (один). А в какой

руке твой флажок? (в левой).

Воспитатель: Женя, а сколько у тебя флажков? (один). А в какой

руке твой флажок? (в левой).

Воспитатель за медведя: Спрячьте флажок сзади. Где флажок?

Дети: Сзади (2-3 ответа).

Воспитатель за медведя: Положите впереди себя. Где флажок?

Дети: Впереди (2-3 ответа).

Воспитатель за медведя: Поднимите вверх. Где флажок?

Дети: Вверху (2-3 ответа).

Воспитатель за медведя: Опустите вниз. Где флажок?

Дети: Внизу (2-3 ответа).

Воспитатель за медведя: Погладьте себя по голове правой рукой. Вы такие умнички.

Воспитатель за медведя: А теперь каждый из вас поставьте

по одному флажку в коробочку (дети ставят флажки в коробочку).

Воспитатель за медведя: Сколько стало флажков в коробочке?

Дети: много.

Воспитатель за медведя: Ребята, вы меня так развеселили. С вами

очень интересно играть.

И за это я вам подскажу, как пройти к лисе.

Воспитатель: Ребята, теперь мы знаем, как пройти к лисе.

Дети: Пошли искать колобка.

По дорожке, по дорожке зашагали ножки

Долго- долго шли мы, наконец пришли мы!

Воспитатель за лису: Слышу, слышу. Кто пришёл?

Дети: Это мы ребята!

Воспитатель за лису: Зачем пришли!

Дети: Хотим вернуть колобка бабушке.

Воспитатель за лису: Отдам колобка, если поиграете со мной. Поиграете?

Дети: да.

Воспитатель за лису: Посмотрите, какие у меня есть интересные предметы. Разбирайте!

Дети берут по одному предмету.

Воспитатель: Алиса, покажи лисичке, что у тебя?

Ребенок: куб.

Воспитатель: А какого цвета твой куб?

Ребенок: синего. (и так спросить 4-5 детей).

Воспитатель за лису: Вот мы и поиграли. А теперь соберите кубы в одну корзинку, а шары в другую.

Дети складывают кубы и шары в корзинки.

Воспитатель за лису: Молодцы. Все собрали правильно. За это я

верну вам колобка.

Дети: Спасибо, лиса.

Дети: Пошли к бабушке.

Мы идём, идём

Не спешим, не отстаём.

Скоро к бабушке придём.

Колобка ей принесём.

А вот и бабушка нас ждёт.

Дети: На, бабушка, колобка.

Бабушка : Спасибо, ребятки. А за то, что вы вернули колобка, я приготовила для вас угощения. Угощайтесь!

Дети: Спасибо.

Воспитатель: А нам пора возвращаться назад в детский сад.

Скажем вместе волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять,

В садик вернулись мы опять.

Воспитатель: Где это мы?

Дети: Мы в детском саду, в нашей группе.

Воспитатель: А где же вы были?

Дети: В сказке.

Воспитатель: А кого вы там встретили?

Дети: Зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: А что вам запомнилось в сказке?

Ответы детей.

Воспитатель: Мы с вами выполнили много заданий и вернули бабушке колобка. Поблагодарим наших гостей за внимание и скажем им до свидания.