Конспект НОД для детей 5–6 лет «Роса, облака, радуга»

Мария Крупникова
Конспект НОД для детей 5–6 лет «Роса, облака, радуга»
▼ Скачать + Заказать документы

Полихудожественный подход, как средство развития эмоциональной отзывчивости детей

Цель: Приобщение детей к восприятию необычного в природе

Задачи:

-Прививать любовь к природе;

-Воспитание любви к русским пейзажам;

-Вслушивание в изобразительные средства в музыке;

-Воспитание нравственных качеств.

Что использовалось:

Музыка:

1 Григ - Утро (Пер Гюнт)

2 С. Прокофьев - Утро (Ромео и Джульетта)

3 Мусоргский – Рассвет на Москва-реке. (Хованщина)

4 Антон Григорьевич Рубинштейн – Романс

5 П. И. Чайковский - Занялася заря

Публикация «Конспект НОД для детей 5–6 лет „Роса, облака, радуга“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Облака
• Погода и природные явления
• Радуга, радужные идеи
• Старшая группа
• Темочки

6 С. Прокофьев – Ходит месяц над лугами

Репродукции картин:

Палачев Вячеслав - Утренняя роса

Сивенков Николай - Утренняя роса

Васнецов Аполлинарий Михайлович – Симонов монастырь. Облака и золотые купола. 1927

Рерих Н. К. – Гималаи #51 Рдеющие облака у синих гор

Сомов Константин Андреевич – Девушка с грибами под радугой. 1922

Куинджи Архип - Радуга

Стихотворения:

Диденко В. – Роса

Виталий Тунников – Облака (отрывок)

Николай Асеев – Глядя в небеса (отрывок)

Александр Бывшев - Радуга

Федор Тютчев – Как неожиданно и ярко. (отрывок)

Ход занятия:

В зале звучит музыка Э. Грига - Утро (Пер Гюнт, на слайде картина Палачева Вячеслава - Утренняя роса

МР: Здравствуйте, дети! Сегодня я предлагаю вам прогуляться со мной и посмотреть на такие природные явления, как радуга, роса и облака. Что же изображено на картине, которую вы видите? (Роса). Когда мы можем увидеть росу? Из-за чего она появляется? Молодцы! Большое количество капелек после испарения превращается в облака, остальные свободно летают в небе и около земли. Но пока земля излучает тепло, ты не сможешь заметить частицы воды в воздухе. Их можно увидеть только при сильном охлаждении земли. Например, ночью подует холодный ветер, частицам пара станет холодно, они начнут прижиматься ближе друг к другу и опять превратятся в капельки воды. В зависимости от температуры на улице, влажности и ветра получается либо роса на траве, либо туман в воздухе. Или и то и другое.

На экране появляется картина Сивенкова Николая - Утренняя роса, звучит музыка С. Прокофьева - Утро (Ромео и Джульетта).

МР: Роса на крышах и деревьях,

На листьях, ветках и в окне,

На тонких пожелтевших стеблях,

На покосившейся стене.

Родившись тихо на рассвете,

Дожив до солнечных лучей,

Напоминает в дневном свете

Слёзы, бегущие с свечей.

Везде роса. В застывших каплях

Блестит, сверкая, серебром.

Так умывается природа,

Прощаясь, утром с крепким сном.

Диденко В.

Провести с детьми беседу о том, как перекликаются все три произведения (картина, музыка и стихотворение).

Звучит музыка Мусоргского – Рассвет на Москва-реке. (Хованщина, на слайде картина Васнецова Аполлинария Михайловича – Симонов монастырь. Облака и золотые купола. 1927.

Дети некоторое время слушают музыку и смотрят на картину.

МР: Облака белым пухом летели,

Покоряя небесный простор.

Сквозь туманы, снега и метели,

Мчась туда, где сердечный костёр.

Облака - душ небесных обитель,

Пролетая над нашим окном,

Как воздушный, безмолвный наш зритель,

Дарят чувства, азарт и задор.

Виталий Тунников

Пообщаться с детьми, какое время года изображено на картине? Какая погода? Будет ли дождь? Что еще помимо облаков мы видим на картине?

Некоторое время дети смотрят на картину в сопровождении музыки.

МР: Как лёд облака, как лёд облака,

как битый лёд облака,

и синь далека, и синь высока,

за ними — синь глубока;

Летят облака, как битый лёд,

весенний колотый лёд,

и синь сквозит, высока, далека,

сквозь медленный их полёт;

Николай Асеев

Дети рассматривают картину.

МР: Над землёю коромысло

Разноцветное повисло.

Льются вешние лучи,

В них купаются грачи.

И омытые водою

Долгожданной дождевою

Шепчут радостно луга:

«Здравствуй, радуга-дуга!»

Александр Бывшев

МР: Дети, что и кого вы видите на картине? Какую-нибудь сказку напоминает? Как думаете, какое время года изображено (грибы в лукошке, значит лето или осень)? Хорошо, тогда перейдем к следующим произведениям.

На экране картина Куинджи Архипа – Радуга, музыка С. Прокофьева – Ходит месяц над лугами.

Дети слушают музыку и смотрят на картину.

МР: Как неожиданно и ярко,

На влажной неба синеве,

Воздушная воздвиглась арка

В своем минутном торжестве!

Один конец в леса вонзила,

Другим за облака ушла -

Она полнеба обхватила

И в высоте изнемогла.

Федор Тютчев

Пообщаться с детьми, что изображено на картине. Какие цвета есть в радуге? Когда она появляется?

Подвести итог занятия, какие явления сегодня рассмотрели, каких поэтов и художников запомнили, какая музыка понравилась больше всего.