Конспект непосредственной образовательной деятельности «Палочка — кисточка»

Оксана Герасимова
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Палочка — кисточка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

Направление «Ознакомление с миром природы»

Тема: «Палочка - кисточка»

Цель: закрепить название овощей и фруктов.

Задачи:

- формировать представления о временах года;

- называть и различать их по приметам и признакам;

- совершенствовать знания названий овощей и фруктов;

- воспитывать культуру поведения в природе;

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности „Палочка — кисточка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

- учить ценить ее и беречь;

- развивать творческие способности и самостоятельность детей.

Предварительная работа: беседы, дидактические, словесные, подвижные игры, чтение познавательной и художественной литературы, рассматривание иллюстраций о временах года, овощей и фруктов.

Интеграция образовательных областей : «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Дети выходят на прогулку, идут парами по территории детского сада. Наблюдают, рассматривают, возвращаются на свой участок.

- Ребята, сейчас мы с вами совершили прогулку по территории детского сада. Что мы с вами видели?

Ответы детей.

- Действительно, мы очень много увидели, некоторые дети были внимательные, чем другие. Они замечали самые маленькие детали, кто-то заметил, как с елочки упала иголочка, кто-то увидел котенка, который пробежал вдоль забора. Молодцы, хорошо все наблюдали, и думаю все без труда, скажите мне какое сейчас время года?

Ответы детей.

-Правильно, осень. Давайте вспомним, по каким приметам можно узнать, что наступила осень?

Ответы детей.

- Молодцы, становится холодно, идут дожди, листья становятся разноцветными, люди в деревне убирают урожай овощей и фруктов. Сейчас я предлагаю всем нам, отправится на экскурсию в огород и сад. Готовы?

Ответы детей.

- Раз, два, три, четыре, пять,

Будем грядки проверять.

Где растет капуста, где растет морковь,

Нам подскажет наш герой!

- Нашим героем сегодня будет простая палочка, которую я нашла на нашем участке (показывает палочку). Сейчас, каждый найдет палочку (воспитатель помогает, покажите, все нашли палочку! Начинаем волшебное превращение:

В мир фруктов, овощей,

Всех зову с собой скорей.

Лишь взмахнем своей рукой,

Огород увидим мы большой!

- Представьте себе, что мы оказались на большом огороде, а что мы там увидели, пусть нарисует наша палочка.

Дети рисуют овощи.

- Посмотрите, сколько овощей растет на нашем огороде.

Воспитатель спрашивает каждого ребенка, какой овощ он нарисовал.

- Пора нам заглянуть и в сад:

- Раз, два, три, четыре, пять,

В сад идем мы проверять.

Груши, яблоки созрели,

Нужно их быстрей собрать!

- Теперь давайте все вместе повторим наши волшебные слова:

В мир фруктов, овощей,

Всех зову с собой скорей.

Лишь взмахнем своей рукой,

Сад увидим мы большой!

- Пусть снова нам поможет палочка и нарисует фрукты, которые можно увидеть в осеннем саду.

Дети снова рисуют палочкой фрукты.

- Прекрасно, у нас теперь много овощей и фруктов.

Дети называют, какие фрукты они нарисовали.

- Наши фрукты и овощи видим только мы с вами, а давайте сделаем так, чтобы их увидели все. Я предлагаю набрать разноцветных листочков и украсить ими наши рисунки. Помните про цвета ваших овощей и фруктов, если вы нарисовали грушу, вам нужны желтые или зеленые листочки, если помидор – красные.

Дети выполняют задание воспитателя, затем рассматривают и анализируют свою работу.