Иванова Людмила Александровна
Конспект непосредственной образовательной деятельности в ОО «Познание» в средней группе «Вода и волшебники»
▼ Скачать
Цель занятия: Расширение представлений о свойствах воды.
Задачи.
1. Познакомить детей со свойствами воды: вода может быть жидкая, пар, твердая; она льётся, журчит, капает, плещется; может окрашиваться в разные цвета; замерзает - превращается в лёд.
2. Развивать навыки совместной и самостоятельной экспериментальной деятельностью.
3. Воспитывать умение детей слушать воспитателя, рассуждать, отвечать на вопросы.
4. Обратить внимание на значение воды в нашей жизни.
Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности в ОО „Познание“ в средней группе „Вода и волшебники“» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023
Предварительная работа:
1. Проведение опытов с водой.
2. Наблюдения и Беседы о воде.
3. Подвижная игра «Капельки», пальчиковые игры «Рыбки», «Уточки»
Словарная работа:
Вода, жидкая, пар, твердая, волшебная, превращается, разноцветная, журчит, льётся, плещется, замерзает.
Методические приё мы:
- сюрпризный момент: превращение в волшебников,
- практические:
упражнение на слуховое восприятие звука воды, опыты с водой и красками
- наглядные: показ 3х состояний воды, рассматривание получившихся льдинок.
Материалы:
Элементы одежды волшебника, звуки воды льющейся,1- закипевший чайник, стакан, пакет прозрачный, емкость с дырками, льдинки прозрачные, 2-Баночки с прозрачной водой, кисточки, гуашь, поднос для мокрых кисточек, коробка с салфетками, формочки для льда пустые и такие же формочки с готовыми льдинками.
В. - Здравствуйте, ребята! У нас в группе сегодня гости. (Здороваемся). А, вы любите, когда к нам приходят гости? …Давайте мы с вами улыбнёмся нашим гостям и поделимся своим хорошим настроением! Посмотрите на них, помашите если хотите, и договоримся - больше мы не будем им мешать, ведь впереди столько интересного!
В. - Сегодня у нас необычное занятие! Самое настоящее волшебное! Как вы думаете, почему вы так интересно одеты? (В колпачки и накидки). Кто вы?
Д. - Волшебники.
В. - Готовы играть? Тогда превращаемся - вокруг себя вы покружитесь, и в волшебников превратитесь!
В. - Попробуйте угадать, с чем сегодня мы будем экспериментировать!
Слушайте внимательно (В. включает запись со звуком воды).
Д. -Вода!
В. -Правильно! Вода! Вы заметили, какой голос у воды? Что она делает?
Д: Капает, журчит, плещется, льется.
Д: А, как вы думаете, для чего нужна вода?
Д. -Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу, стирать.
В. -Ах, какие молодцы, сколько вы знаете!
А ещё вода нужна волшебникам, она очень интересно превращается!
В. - У нас в группе несколько столов для маленьких настоящих волшебников!
И дойти до них можно тоже по-волшебному.
(Кто любит воду? … Рыбки - плывем как рыбки, лягушата - скачем как лягушата и т. д.)
Игра-эксперимент «Три сестрички» - совместная деятельность взрослого и ребенка
Цель: сформировать зрительное восприятие 3 состояний воды
На столе стаканы с водой и тазик, поднос со льдом, накрытый салфеткой.
Чайник - у взрослого
В: Смотрите, на этом столе три сестрички-водички.
- Вот в этих стаканчиках живет первая сестричка. Есть стаканчики, есть таз. Как помочь водичке-сестричке попасть из стакана в таз?
…догадываются, переливают. Первая «жидкая», ее можно перелить в любой сосуд и она примет его форму (воспитатель так же показывает пакет прозрачный, дает помять-поменять форму).
Вторая сестричка вот она - на подносе. Ой, это какие-то кубики - аккуратно возьмите их в руки, постучите, сожмите в кулак. Какие? Твердые, холодные - Эта сестричка твердая, лед
Третья сестричка-водичка «пар» (перед детьми ставит чайник с кипящей водой, так чтобы было видно как идет пар, она волшебная, когда закипает, то превращается в пар и становится невидимой. Пар - горячий, и поэтому к чайнику нельзя прикасаться!
В: Наших сестричек звали жидкая, твердая-лед, пар.
В: Молодцы, ребята. Отправимся дальше? Кто еще любит воду?.
Игра-эксперимент «Вода и краски» - совм. деятельность ребят и взрослого
Цель: сформировать зрительное восприятие основных цветов,
познакомить со свойством воды окрашиваться в разные цвета.
(На столе по количеству детей стоят стаканы с чистой водой, кисточки и краски основных цветов)
В: ребята, посмотрите, пожалуйста, в стаканчики. Что там?
Д: водичка.
В: Какого она цвета?
Д: бесцветная, не имеет цвета.
В: молодцы, а мы же сегодня с вами маленькие волшебники. Поэтому…
Берите кисточки, это будут наши волшебные палочки, повторяйте за мной:
Ты вода-водица. Друг мой ледяной.
Стань вода-водица. Не светлой, а цветной!
А теперь можете обмакнуть кисточку в гуашь и опускайте в стаканчик с прозрачной водой.
В: смотрите, мы перекрасили воду, какого цвета она стала?
Д: желтого (красного, синего, зеленого).
В: Кладите кисточки на поднос. Красивая у нас получилась водичка, правда -O-
У меня для вас есть сюрприз - вот такие формочки, давайте выльем сюда воду из стаканчиков.
А чтобы никто не разлил нашу красоту, пока мы будем играть, давайте поставим на окошко.
Устали немного? Давайте поиграем.
В. -Ребята, а из чего состоит вода?
Д. - Из капелек.
В- Правильно, а капельки очень весёлые и любят играть. Давайте поиграем.
Раз, два, три, четыре, пять. Любят капельки играть.
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик, чик
Повернись вокруг себя - Раз туда, два сюда
Мы присели, и привстали, Руки кверху все подняли
Раз, два, раз, два (хлопают в ладоши) - Вот и кончилась игра.
Игра-эксперимент «Цветные льдинки»
В: Ой, ребята, мы с вами играли-играли и забыли, что за окошком стоит наша цветная вода.
А за окошком какая погода? Надо скорее доставать водичку! Пойдемте к окошку, столу, вот и она. Посмотрите, можете потрогать… Что с ней случилось?
Д: она твердая стала, замерзла.
В: Конечно, на улице холодно, и когда вода замерзает, она превращается в лед. У нас получились вот такие красивые цветные льдинки. Посмотрите, на что похоже? На игрушки похоже -O- Вот мы и украсим сегодня на прогулке деревья на нашем участке.
Подумать, как заменить?
Подарим гостям, скажем им до свидания!
-В: Вам понравилось наша игра?
С чем мы сегодня познакомились?
Дети: с водичкой.
-В: какой может быть она? Какие три сестрички есть? Дети: жидкой, пар, твердой
-В: Что будет, если добавить в воду краску?
Д: Вода окрашивается в разные цвета.
В: правильно. Потому что она жидкая.
-В: Что случается с водой, когда холодно?
Д: Вода замерзает, превращается в лед!
-В: Какие вы умницы! Сегодня все старались - давайте скажем друг другу - спасибо!
Нам с вами сейчас надо оказаться в нашей группе : - Готовы? Тогда превращаемся - вокруг себя вы покружитесь, и в ребяток превратитесь!
Вот мы снова в нашей группе.
