Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе по лепке на тему «Паук»

Светлана Гаряева
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе по лепке на тему «Паук»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в старшей разновозрастной группе по лепке

на тему «Паук»

Разработала воспитатель:

Гаряева Светлана Николаевна

С. Малая Пица

2021 г.

Конспект занятия лепки на тему «Паук»

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе по лепке на тему „Паук“» размещена в разделах

• Бросовый материал. Лепка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Пауки, паучки, паукообразные
• Паучки. Лепка, пластилин
• Старшая группа
• Темочки

Цель: совершенствовать умение детей создавать в лепке образ паука.

Задачи:

Образовательные :

- вызвать у детей интерес к паукам;

- закрепить представление детей о паукообразных;

- узнать, чем полезны пауки;

- познакомить детей со строением паука;

- содействовать формированию у детей интереса к лепке;

- помочь овладеть техническими приё мами: скатывать, раскатывать, соединять;

- закреплять навыки и приёмы лепки, знания о свойствах пластилина.

Развивающие:

- развивать внимание, умение отвечать на вопросы воспитателя;

- развивать интерес к лепке, совершенствовать умение лепить из пластилина

- развивать мелкую моторику, память, мышление у детей.

- развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать сопереживание к игровому персонажу, желание помочь ему;

- научить аккуратности в работе с пластилином;

- воспитывать усидчивость, желание довести начатое дело до конца;

- вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций

- чтение художественной литературы: «Сказки про паучка» Алена Громова

- показ презентаций: «Пауки»

- беседа по картинкам.

Материалы и оборудование: раздаточный материал для каждого ребенка (пластилин, доска для лепки, стека, салфетки, пластиковая основа); демонстрационный материал (паук игрушка, алгоритм лепки паука, картинка паука, картинка паутины).

Методические приемы: художественное слово, беседа, показ и объяснение, самоанализ своих работ.

Воспитатель: Ребята, давайте сейчас все тихо сядем на стульчики. Представим, что мы с вами на лесной полянке сидим.

Дети и воспитатель садятся на стульчики.

Воспитатель: Дети, я загадаю вам загадку, слушайте внимательно

Что за чудная картина —

Между веток — паутина!

Кто же был умелый ткач?

Может белка, может грач?

Может быть колючий ёжик?

Сколько надо было ножек,

Чтоб сплести из паутины

Расчудесную картину?

У “ткача” есть много “рук”,

И зовут его …

Ответы детей: паук.

Воспитатель: Да, вы все видели настоящих пауков : в доме и на улице. Многие боятся их. Однако большинство из них совершенно безобидные и безопасны для человека.

Чем питаются пауки?

Ответы детей. (Мухами, комарами)

Воспитатель: Пауки вырабатывают клейкую нить и плетут из неё сеть.

Как она называется?

Ответы детей. (Паутина)

(показ фотографий разных паутин)

Воспитатель: насекомые попадают в эту сеть, запутываются, и паук их съедает. Однако есть несколько видов пауков, укус которых ядовит. Например: тарантул, каракурт (показ иллюстраций из энциклопедии).

Как выглядит обычный паук, который живёт в наших краях? Давайте посмотрим на него.

Воспитатель открывает коробочку, достаёт игрушку паука.

Воспитатель показывает паука, дети рассматривают, из каких частей он состоит.

Воспитатель: назовите мне, из каких частей состоит паук?

Ответы детей: У него есть голова.

Воспитатель: Какой формы голова?

Ответы детей: Она круглой формы, похожа на шар, слегка вытянута.

Воспитатель: Что еще есть на голове?

Ответы детей: Глаза, как бусинки.

Воспитатель: А еще что есть?

Ответы детей: Еще есть челюсти, для захвата пищи и защиты.

Воспитатель: Ребята, а это что?

Ответы детей: Это туловище.

Воспитатель: А брюшко какой формы?

Ответы детей: Брюшко овальной формы, похожа на большую каплю.

Воспитатель: А еще, что есть у паука?

Ответы детей: 8 лап.

Воспитатель: Верно, ребята.

Воспитатель: К какой группе животных относится паука?

Ответы детей: паукообразные.

Воспитатель: Ребята, вы не заметили, наш паучок пошевелил лапками, он что-то хочет сказать. Давайте я его послушаю.

Воспитатель: Паучок говорит, что скоро лето и будет очень много мух (а мы с вами знаем, что мухи переносят опасные заболевания на своих лапках и просто надоедают нам) и паук предлагает слепить из пластилина паучка помощника с паутиной. Поможем пауку? (да).

Воспитатель: Ребята, прежде чем приступить к работе с пластилином, давайте вспомним, как надо с ним работать.

Дети рассказывают:

- нужно хорошо разогреть пластилин в ладошке;

- пластилин нельзя брать в рот, жевать и глотать его;

- лепим только на доске;

- нельзя класть пластилин на стол;

- нельзя бросать пластилин на пол.

- нельзя размахивать стекой.

Но сначала мы разогреем наши ручки пальчиковой гимнастикой

Паучок

Паучок ходил по ветке, Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по

А за ним ходили детки. предплечью, а затем по плечу другой руки.

Дождик с неба вдруг полил, Кисти свободно опущены,

Паучков на землю смыл. выполняем стряхивающее движение (дождик).

Солнце стало пригревать, Хлопок ладонями по столу/коленям

Паучок ползёт опять, Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу,

А за ним ползут все детки, пальцы растопырены.

Чтобы погулять на ветке "Паучки" ползают на голове.

Воспитатель: Ребята, можете приступить к работе.

Чтобы слепить из пластилина паука, нужно только поэтапно следовать предложенному алгоритму. Цвета каждый выбирает по своему усмотрению. Из инструментов понадобится только стека.

Процесс:

Берут пластилин и скатывают две круглые заготовки разного размера – голову и тело паучка. Голова должна быть примерно в два раза меньше чем туловище.

Соединяют две получившиеся основы, слегка сплющивая их, создавая из двух деталей единое целое. При этом переход от туловища к голове не смазывают, он должен быть четко виден.

Следующим этапом скатывают 8 лап одинакового размера и толщины. Для этого можно скрутить 1 длинный жгут и разрезать его стекой на 8 равных частей, или скатывать жгутики отдельно. Небольшие погрешности в толщине и длине вполне допустимы.

Лапки закрепляют на животе паука и придают им естественную форму. Кончики лапок делают слегка заостренными, все неровности сглаживают.

Скатывают еще 1 большую полоску и 2 маленьких. Немного расплющивают их и лепят на спинку паучка. Из белого или любого другого светлого цвета делают основу для глаз. Для этого скатывают маленькие шарики и расплющивают их. На основу для глаз сначала лепят черные шарики, а затем белые. С помощью стеки оформляют паучку улыбку.

Затем на пластиковой основе лепим паутину. Раскатываем жгутики и кладем их в виде лучей пересекающихся посередине.

Следующие жгутики прокладываем по кругу, через небольшое расстояние.

Помещаем нашего паука на паутину.

Наш паук готов.

Воспитатель: Ребята, с кем мы сегодня познакомились?

Ответы детей: С пауком.

Воспитатель: Ребята, а какие пауки? Что вы можете сказать о них?

Ответы детей: умные, полезные, очень красивые.

Воспитатель: А что вам больше всего понравилось на занятии?

Ответы детей:

Воспитатель: А что для вас было трудным?

Ответы детей:

С детства мы любим играть и смеяться,

С детства мы учимся добрыми быть,

Вот бы такими всегда оставаться,

Чтоб улыбаться и крепко дружить.