Конспект непосредственно образовательной деятельности «Конструирование самолета» по робототехнике с детьми старшей группы

Любовь Галашенкова
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Конструирование самолета» по робототехнике с детьми старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание условий для формирование, творческой познавательной деятельности детей при использование конструктора по робототехнике MRT-2 B.

Задачи:

Образовательные :

• Обогащать представления детей о воздушном транспорте, летательных аппаратах, специалистах, управляющих ими.

• Формировать конструкторские умения и навыки по теме самолет.

Развивающие:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ВСЕ поделки
• Конструирование. Конспекты
• Роботы и робототехника. Программирование
• Самолеты, вертолеты. Воздушный транспорт
• Самолеты. ИЗО, поделки
• Самолеты. Конструирование, поделки
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019

• Совершенствовать у детей навыки соединения деталей конструкции по схеме, выполнение инструкции педагога (блоки,соединительные блоке, эль адаптер)

• Развивать образное мышление, фантазию, мелкую моторику рук через работу с мелкими деталями конструктора MRT-2 B.

Воспитательные:

• Вызывать у детей чувство удовлетворенности от сделанного своими руками.

Предварительная работа:

Просмотр презентации, рассматривание иллюстраций, фотографий воздушного, космического транспорта;

Сюжетное обыгрывание моделей самолетов и ракет;

Игра – путешествие «На чем полетим путешествовать»;

Дидактическая игра «Летает – не летает»;

Материал:

Конструктор MRT-2, схемы соединения деталей для построения самолета, фото, картинки – иллюстрации на тему воздушного транспорта, силуэты облаков из картона в форме различных видов птиц (орел, насекомых (стрекоза) и рыб (летающие рыбы).

Словарная работа:

Воздушный транспорт (шасси, крылья, иллюминатор, летательные аппараты (вертолет, аэропорт.

Ожидаемые результаты:

Законченность конструкции «самолет», её практическое применение (развитие сюжетной игры по теме «аэропорт», создание игровой ситуации, выставка самолетов.

Ход НОД:

1. Организационный момент

Под музыку дети входят в группу.

- Я приглашаю вас, дорогие дети, в путешествие с облаками.

- Ребята, обратите внимание, что-то необычное появилось в группе. Давайте подойдём поближе и рассмотрим.

- Ребята, на что это похоже? Ребята, а вы как думаешь, что это?

- Я думаю, что это облако. Давайте все вместе превратим это полотно в облачко:

Облако воздушное поднимись,

И на землю тихо опустись.

И ещё раз.

Я предлагаю всем полетать на нём и полюбоваться небом. (Давайте уляжемся на облачке).

- Если посмотреть на небо

И немного помечтать,

Можно многое увидеть,

И себе на представлять.

- Ребята, что вы видите на небе? Ребята, как вы думаете на что похоже облако, которой проплывает прямо над тобой? Ребята, а что еще можно увидеть в небе?

- Молодцы, как много вы знаете и, наверняка, отгадаете все мои загадки. Но отгадку не только нужно проговорить, но и изобразить.

Тучек нет на горизонте,

Но раскрылся в небе зонтик,

Через несколько минут

Опустился. (Парашют)

Крыльев нет,

Но эта птица

Полетит и прилунится. (Ракета)

Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер, мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведёт её пилот! –

Что же это? – … (Самолёт!

2. Основная часть

- Ой, ребята, а я сразу и не заметила, что в группу к нам ещё и самолёт прилетел. И он доставил нам письмо и волшебную коробочку.

- Ребята, а от кого это письмо (показываю детям письмо с Рокки на конверте? Читают письмо Рокки:

«Здравствуйте, ребята!

Я приглашаю вас в свою команду. А что за команда у Рокки? (Щенячий патруль) А вы хотите быть членами команды «Щенячий патруль»? Ребята, мне очень нужна ваша помощь. Нужно всем щенкам собрать самолёты. Но для того, чтобы попасть в мою команду, нужно пройти испытание. Я отправил вам волшебную коробочку, в которой есть цифры от 1 до 6. Какой номер попадётся вам, к тому месту вы и подходите для выполнения несложного задания.»

- Трое из вас выкладывают самолёт с помощью счетных палочек, а трое – выкладывают самолёт с помощью кубиков Никитина.

- Раз, два, три, не зевай

К выполнению задания приступай!

( Дети на ковре выполняют различные задания: счетные палочки (схема «Самолёт») и кубики Никитина (схема «Самолёт»).

- Молодцы. Ребята, в конверте ещё карта памяти, давайте посмотрим, что на ней.

Просмотр презентации о различных видах самолётов.

-Ребята, как вы думаешь, что это за самолёт? Ребята, а для чего нужен пассажирский самолёт?

- Ребята, а что это за самолёт? А что доставляет такой самолёт?

Молодцы.

Ну что вы готовы помочь Рокки построить самолёты? Тогда давайте превратимся в конструкторов, возьмемся за руки и вместе хором повторим наш девиз:

Мы юные конструкторы,

Мы сделаем расчет,

В надежных самолётах

Отправимся в полёт.

Физкультминутка

"Самолёт"

Руки ставим мы вразлё т: (Руки в стороны.)

Появился самолёт. ("Полетели" как самолёты.)

Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)

Делай "раз", делай "два". (Повороты влево-вправо.)

Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)

Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)

Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)

Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)

Опустили руки вниз, (Опустили руки.)

И на место все садись! (Сели на места.)

3. Выполнение творческой работы

Надевайте пилотки и отправляйтесь к своим рабочим местам, юные конструкторы.

Воспитатель включает презентацию с поэтапной сборкой самолёта, напоминает о крепком соединении деталей.

Напоминаю: «Ваши самолёты должны быть очень надежными. Для чего? Как должен работать авиаконструктор, чтобы его машины была крепкой и надёжной?»

Приступаем к выполнению работы, берем инструкции (схемы, конструктор MRT-2B.

Дети работают самостоятельно, и в случае затруднения обращаются к воспитателю.

В процессе работы воспитатель задаёт наводящие вопросы, если дети затрудняются в процессе конструирования.

4. Рефлексия

- Ребята какие у вас получились замечательные самолёты. Выставка в аэропорту.

Они готовы к полёту? Щенки будут довольны?

- Внимание! Пилоты, к полету приготовились!

Самолёты к полёту готовы?

Готовы!

Лётчики к полёту готовы?

Готовы!

Заводи моторы!

Есть!

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Пуск!

Модели самолётов обыгрываются детьми. Отправляются на помощь тем, кто попал в беду.