Конспект наблюдения «Знакомство с трудом младшего воспитателя» (младшая группа)

юлия кутова
Конспект наблюдения «Знакомство с трудом младшего воспитателя» (младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект наблюдения «Знакомство с трудом младшего воспитателя» (младшая группа)

Юлия Кутова

Цель: Познакомить детей с трудовым процессом няни.

Задачи: Образовательная: Учить увидеть части трудового процесса, обратить внимание детей на качество трудовых действий няни – все делает быстро, ловко, аккуратно.

Публикация «Конспект наблюдения „Знакомство с трудом младшего воспитателя“ (младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки

Развивающая: Развивать речь детей.

Воспитательная : Воспитывать уважение к труду младшего воспитателя Материал и оборудование: игрушка зайка, морковь, стульчики, тазик с водой, тряпка.

Словарная работа: стул, спинка, ножки, сиденье, тазик, тряпка, ловко, аккуратно и т. д. ;

Организация детей: наблюдение проводиться перед вторым завтраком.

Расположение детей в группе свободное (стоя или сидя вдоль стены).

Методы и приемы: Организационный момент, разговор, вопросы, объяснение, практический - дети и воспитатель подносят стулья, педагогическая оценка, рефлексия.

Ход наблюдения:

Организационный момент:

В: Дети посмотрите, кто к нам пришёл в гости?

Д: Зайка.

В: Здравствуй зайчик! Что тебя к нам привело?

З: Все утро морковку капал и очень устал, вам морковь принёс. Ели донёс.

В: Детки, вы любите морковку? /Да / Давайте сядим на стульчики за стол, а зайка нас угостит морковкой. Ребятки, посмотрите какие у нас грязные стульчики! Давайте попросим няню, чтобы она помыла наши стульчики.

Няня: Сейчас я принесу тазик с водичкой, тряпочку и буду мыть стульчики.

В: Ребята, а зачем надо стульчики мыть? / чтобы были чистыми. /

В: Ребята, что принесла няня, чтобы помыть наши стульчики? /тазик с водой, тряпочка /

В: Детки, давайте пригласим зайчика сесть с нами на коврик, и посмотрим, как Елена Владимировна моет наши стульчики.

Основная часть:

В: Ребята Е. В. сначала намочила тряпочку в тазике с водой, отжала от лишней водички, а затем стала протирать грязные стульчики. Какую часть стульчика Е. В. начала мыть первой? Правильно Катюша, спинку стула. А теперь какую часть стула моет Е. В.? Правильно Настенька, сиденье. Дети, обратите внимание, что в самом конце Е. В. мое-е-ет,/ ножки стула / Умнички.

В: Чей стульчик уже чистый? Ванин.

В: Надо еще стульчики мыть? /Да-а-а. / Что теперь будет делать няня? /мыть остальные стульчики/. Как она моет стульчики? /Аккуратно, бережно. / Для кого старается няня?/для деток/ Что сделала няня? / помыла стульчик. / Все стульчики чистые? /нет/.

В. : Надо много еще сделать работы, чтобы о каждом из вас позаботиться. Давайте поможем няне, принесем остальные грязные стульчики и поставим их так же в ряд по порядку. /Дети включаются в работу, воспитатель с няней помогают и все вместе завершают работу. В ходе работы воспитатель обговаривает, что несут дети, куда ставят, хвалит за правильные действия и ответы. Дает возможность детям относить свои чистые стулья на место/.

Рефлексия:

В: Скажите дети, Е. В. закончила работу? /Да/. У всех чистые стульчики? /Да. / Давайте скажем спасибо Е. В., что она позаботилась о нас, и помыла все наши стульчики, и теперь у всех чистые стулья. /Спасибо! /

В: Молодцы! Теперь давайте вместе сядем за стол есть вкусную морковку. Зайчик,а где морковка?

З: ОЙ! Я пока сидел,

Всю морковку съел.

Что теперь делать?

В: Не переживай зайка, мы тебя яблоком угостим, правда дети? /Да! /

Вечером вызвать желание поиграть в няню. Разыграть с куклами ту же ситуацию – куклы решили сесть за стол пообедать. Воспитатель предлагает сначала протереть стульчик сухой тряпочкой и т. д.

Воспитатель принимает активное участие в игре. Может быть вариант дидактической игры, где дети по очереди берут на себя роль няни и мыть кукольные стульчики. Остальные дети наблюдают и подсказывают