Конспект логопедического занятия во второй младшей группе «Подражательная речевая деятельность по лексической теме «Мебель»

Людмила Баженова
Конспект логопедического занятия во второй младшей группе «Подражательная речевая деятельность по лексической теме «Мебель»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель - формирование понимания предлогов В, НА, обращенной речи и подражательной речевой деятельности

Задачи:

1. Формировать понимание предлогов В, НА

2. Формировать понимание обращенной речи, инструкций

3. Расширять импрессивный и экспрессивный словарь

4. Формировать подражательную речевую деятельность

5. Развивать внимание, память, наглядно-действенное мышление, моторику

Публикация «Конспект логопедического занятия во второй младшей группе „Подражательная речевая деятельность по лексической теме „Мебель“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Мебель. Все о мебели для детей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Оборудование: кукольная мебель - стол, стул, шкаф, диван, кровать; созразмерные с мебелью игрушки - кошка, собака, кукла, чашка, тарелка, ложка, кубик, мячик, мишка; картинка шкаф с открытыми дверцами, на шкафу - кошка, чашка, кубик, в шкафу - собачка, мяч и кукла; коробка, пирамидка, книга, магнитный мольберт.

Ход занятия:

I. Организационный этап.

Поздороваться с детьми.

- Таня, сядь на стул. (Предлоги в течение занятия акцентировать.)

- Вова, кто сел на стул? (Таня.)

и т. д.

II. Коррекционно-развивающий этап.

1. Упражнение "Посмотри, послушай, покажи".

Логопед показывает на мебель (стол, шкаф) в кабинете и спрашивает:

-Таня (Вова, Ваня, что это?

-Послушайте: я положила книжку НА стол (выполнить соответствующее действие).

-Таня (Вова, Ваня, покажи, куда я положила книжку. Правильно, НА стол.

-Я убрала пирамидку В шкаф (выполнить действие).

-Таня (Вова, Ваня, покажи, куда я убрала пирамидку. Правильно, В шкаф.

2. Упражнение "Посмотри и назови".

-Вот коробочка. Что в коробочке? (Доставать по одному предмету, называть, ставить на стол).

-В коробке стул, стол, диван, кровать, шкаф.

-Посмотрите, в коробке Ляля, Киса, Тяпа.

-Таня (Вова, Ваня, что это? Кто это?

Дети называют предметы самостоятельно в доступном звуковом оформлении или сопряженно с логопедом.

3. Физкультминутка "Догони мяч" (2-3 раза).

У логопеда три мяча.

-Мы будем играть в мяч. Я покачу мячи, а вы догоните их. Логопед катит мяч, предлагает поочередно каждому ребенку догнать и принести его.

4. Упражнение "Сделай и скажи".

-Таня, возьми Лялю, посади на стул.

-Вова, возьми Кису, посади на кровать.

-Ваня, возьми Тяпу, посади на диван.

-Таня (Вова, Ваня, кто на стуле? (на кровати, на диване?

III. Итоговый этап.

-Дети, сложите, пожалуйста, все игрушки в коробку. Спасибо, дети!