Конспект лексико-грамматического занятия в подготовительной группе (ОНР) «Откуда хлеб пришёл?»

Людмила Головкина
Конспект лексико-грамматического занятия в подготовительной группе (ОНР) «Откуда хлеб пришёл?»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект лексико-грамматического занятия в подготовительной группе (ОНР

Программные задачи:

Коррекционно-образовательные: учить образовывать и употреблять относительные прилагательные со значением соотнесенности с растениями;

Коррекционно-развивающие: уточнять, активизировать и расширять словарный запас по теме, упражнять в употреблении глаголов в разных временных формах, развивать понимание переносного значения слов: золотая пшеница, золотые руки, золотое поле;

Коррекционно-воспитательные: воспитывать уважение к труду хлебороба.

Публикация «Конспект лексико-грамматического занятия в подготовительной группе (ОНР) „Откуда хлеб пришёл?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Подготовительная группа
• Хлеб. Все о хлебе для детей
• Хлеб. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Оборудование: слайд-презентация «Поле», мяч, мультимедийное оборудование.

Ход занятия

1. Организационный момент. Сядет тот, о ком можно сказать «он (она)».

2. – Рассмотрите картинки, где изображено поле (море, лес, сад). Что растет в поле? (пшеница, рожь) Какое поле большое или маленькое? (Слайд 1)

3. Кто выращивает пшеницу, хлеб? (хлебороб)

Далее рассказ логопеда сопровождается показом слайдов.

- Весной хлеборобы пахали землю (пахать – взрыхлить почву для посева, удобряли ее, а потом сеяли пшеницу с помощью специальных машин. Сеялки проводили бороздки, засыпали в них зерна пшеницы и прикрывали землей. (Слайд 2)

- Какое было тогда поле? (черное) А когда пшеница проросла и взошли зеленые росточки? (зеленое) (Слайд 3)

- Появились стебли и колосья, колосья зеленые, зернышки мягкие. Такую пшеницу убирать нельзя. У созревшей пшеницы колосья сухие, золотистые по цвету, а зерна твердые. (Слайд 4)

- Убирать можно только такую пшеницу. Урожай пшеницы убирают летом. Убирают пшеницу специальные хлебоуборочные машины – комбайны. (Слайд 5)

- Комбайн срезает пшеницу, собирает колосья, молотит (выбивает зерна из колосков) и очищает зерно, высыпает его в машину. Комбайн помогает хлеборобам быстро убирать урожай. (Слайд 6)

3. Физминутка «Пшеница и комбайнер»

Дети (колоски) присели в 2 ряда. Поднимают руки вверх и постепенно встают, плавно машут руками вправо-влево, вперед- назад. «Комбайнер» вытягивает руки в стороны, идет между рядами. Дети должны успеть сесть.

4. Д/и «Что делал, что будет делать хлебороб?»

Удобряет – удобрял – будет удобрять

Пашет –

Сеет –

Собирает –

Убирает –

Выращивает –

5. – Когда зерно соберут, его отвозят его на машинах в склады – элеваторы. (Слайд 7)

6. Там хранят зерно, просушивают. Охлаждают, чтобы лучше хранилось. Затем отвозят его мельницу, мелят зерно и получают муку, из муки на хлебозаводе пекут хлеб. (Слайд 8)

7. Из пшеничной муки – белый хлеб, из ржаной муки – черный хлеб. Хлеб отвозят в магазины. В каком магазине продают хлеб? (хлебном) Что еще можно спечь из муки? (батон, пирожок, булочку, бублик, печенье, торт)

8. Д/и «Какой, какая, какое?»

Магазин, в котором продают хлеб – хлебный магазин

Крошки хлеба –

Запах хлеба –

Поле, на котором выращивают хлеб –

Поле пшеницы – пшеничное поле

Колос пшеницы –

Зерна пшеницы –

Мука из пшеницы –

Хлеб из пшеничной муки –

Поле ржи – ржаное поле

Колос ржи –

Зерна ржи –

Мука из ржи –

Хлеб из ржаной муки –

9. Д/и «Исправь ошибку»

Воробьи клюют (хлеб) крошки. На картине нарисовано (пшеница)поле. Дети собирают (рожь) колоски. Бабушка печет хлеб из (пшеница) муки. Мышь грызет (рожь) зерна. Коле нравится (хлеб) запах. Хомяк натаскал в норку (пшеница) зерна.

10. – Рассмотрите картину. Какое поле изображено на картине? (большое, пшеничное, золотое) Почему о пшеничном поле говорят «золотое поле»? (цвета золота, ярко-желтое, блестяще-желтое)

- Можно ли так сказать о пшенице? (золотая пшеница)

- А о руках хлебороба (золотые руки – руки трудолюбивого человека)

Золотые руки – руки не из золота,

Золотые руки не боятся холода.

В ссадинах, в мозолях руки эти

Самые нужные руки на свете.

- Как вы понимаете слова «золотые руки»? Как можно сказать иначе? (умелые, трудолюбивые, работящие)

8. Составьте предложение со словами: золотое поле, золотая пшеница, золотые руки.

9. Итог.

– Что хлеборобы выращивают на полях?