Конспект итоговой НОД «Забавы вокруг печки» по познавательному развитию для детей первой младшей группы

Татьяна Якушкина
Конспект итоговой НОД «Забавы вокруг печки» по познавательному развитию для детей первой младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание

Цель: Закрепление и систематизация элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

-Формировать умение детей группировать предметы по одному из признаков: форме, цвету, величине;

-Упражнять детей в определении и назывании цвета: красный, желтый, зеленый, синий); величины (большой-маленький, широкий-узкий); геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник) по средством зрительного и осязательного обследования, сравнения;

-Формировать умение выделять признаки сходства и различия предметов.

Публикация «Конспект итоговой НОД „Забавы вокруг печки“ по познавательному развитию для детей первой младшей группы» размещена в разделах

• Быт наших предков, предметы быта и утварь
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Русская печь, печка
• Темочки

Развивающие :

-Развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию;

-Развивать у детей интеллектуальный интерес через формирование элементарных математических представлений;

-Развивать активный словарный запас детей.

Воспитательные:

- Воспитывать желание помогать окружающим;

- Воспитывать у детей первоначальный интерес к познанию;

-Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем мире, обогащать знания детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: заучивание потешек, рассматривание иллюстраций с предметами русского быта, загадывание загадок, экскурсия в мини-музей, проведение дидактических игр на группировку предметов по форме, цвету, величине; проведение физкультминуток на ориентировку в пространстве, проведение хороводных игр, слушание грамзаписи русских народных мелодий; просмотр мультфильма «Домовёнок Кузя».

Словарная работа: калачи, с пылу - с жару, домовёнок Кузя, шутник, затейник

Методы и приё мы:

Словесный: художественное слово, вопросы к детям, пояснение сравнения, инструкция к выполнению, контроль и оценка работы.

Наглядный: использование дидактического материала.

Игровой: сюрпризный момент, проведение дидактических, подвижных, хороводных игр,

Практический: выполнение детьми практических заданий, дидактические игры.

Оборудование: макет печки, мольберт, домовёнок Кузя-игрушка, плоскостное изображение яблоньки.

Демонстрационный материал: корзинки большие и маленькие, картинки с изображениями: пирогов, блинов, бубликов, горшочка каши, горшочка щей.

Раздаточный материал: геометрические фигуры (круг, треугольник, разных цветов); плоскостное изображение яблок (большие и маленькие). Музыкальное сопровождение: русская народная мелодия «Камаринская»

Ход НОД

Звучит русская народная мелодия «Камаринская»

Воспитатель: Все в сборе:

Дети, взрослые

Мы можем начинать,

Но прежде надо дружно

Нам «здравствуйте» сказать

В лесочке, в лесочке

Избушка на кочке.

Блинами обита,

Оладьями крыта

Ограда кругом-пирог с творогом.

Слышится голос

Голос: Эге-ге, охо-хо! Детушки-лапушки! Вы меня слышите? Я вас к себе в гости приглашаю, жду, поджидаю, один дома скучаю.

Воспитатель: Интересно, кто же нас зовёт? Вы не знаете, кто может нас в гости пригласить?

Голос: Живу в избе за печкой,

Сплю, свернувшись я колечком.

Я не кошка и не кот.

Я хозяин в доме-вот!

И шутник я и затейник,

Лучший друг мой-старый веник!

Кто я, догадались дети?

Дети: Ответы детей

Дети подходят к печке

Воспитатель: Стоит изба из кирпича,

То холодна, то горяча

Что это ребята?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: А вот и Кузенька наш.

Кузя: Ещё раз здравствуйте, детишки

Девчонки и мальчишки!

Дети здороваются

Воспитатель: Чем ты нас, Кузя, порадуешь?

Кузя: Ай, качи, качи, качи!

Глянь, баранки, калачи!

С пылу, с жару из печи

Все румяны, горячи!

Воспитатель: Сколько печка всего напекла. Какие угощения нам дарит печь?

Дети рассматривают картинки и называют приготовленные в русской печке кушанья

Воспитатель: Недаром раньше говорили: «Всё что в печи на стол неси!»

Кузя: Печка просит нас разложить печенье по тарелочкам. Но тарелки не простые, на каждой в середине изображена своя фигура. Какие это фигуры?

Дети: Ответы детей

Кузя: Печенье нужно положить в ту тарелку, середина которой, такой же формы, как и ваши печенья.

Дидактическая игра «Разложи печенье по тарелочкам»

Воспитатель:Молодцы, ребята! А теперь давайте позабавим и потешим нашего Кузю.

Дети читают наизусть потешки

1-ый ребё нок: Кузя, Кузя- простота

Купил лошадь без хвоста

Сел задом наперёд

И поехал в огород

2-ой ребенок: Ладушки, ладушки

Пекла бабка оладушки.

Девочкам давала,

Мальчикам давала

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

Физкультминутка «Кузенька»

Кузя, Кузя, домовёнок /разводят руки в стороны/

Кузя, толстенький бочонок /показывают в воздухе круг/

Кузя раненько встаёт /поднимаются на носочки/

Щечки моет, ручки трёт /ладошками рук проводят по щёчкам/

Подметает Кузя пол /имитируют одной рукой подметание пола/

Варит щи и кашу /рукой «помешивают кашу»/

Домовёнок сторожит /рука ко лбу/

Баловаться не велит /грозят пальчиком/

Воспитатель:Ребята, пока мы для Кузи рассказывали, он решил спрятаться от нас. Давайте его поищем, покликаем: «Ау, ау, Кузенька отзовись, покажись!»

Дети находят его под яблонькой

Кузя: Как у наших у ворот чудо - дерево растёт,

Ни цветочки на нём, а яблочки румяные

Ребята, помогите собрать яблочки, в большую корзину-большие, в маленькую корзину-маленькие.

Дидактическая игра «Собери яблочки»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Крепче за руку беритесь в хоровод вы становитесь!

Хороводная игра «Выросла яблонька»

Вырастала яблонька такой вышины,

Распускалась яблонька такой ширины

А мы нашу яблоньку будем трясти,

Чтобы сладки яблочки с собой унести,

Вырастала яблонька такой вышины,

Распускалась яблонька такой ширины

А мы нашу яблоньку будем щипать

А потом от яблоньки будем убегать.

Воспитатель (обращается к Кузе) : Что ты, Кузенька, не весел,

Что головушку повесил?

Кузя: Как мне хочется с вами, ребята, хоровод поводить, да не могу носочки у меня прохудились, дырка на дырке.

Воспитатель: Не печалься, Кузенька, ребята тебе помогут! Это беда-не беда!

Дидактическая игра «Подбери заплатки»

Кузя: С такими дружными ребятами и дело спорится.

Воспитатель: Вышел Кузя погулять

Стал подружку выбирать

Стал подружку выбирать

Кому ленточку отдать

Поклонись, поклонись

Да за ленточку держись.

Кузя дарит детям ленточки разных цветов, а дети берут и называют величину ленточки (длинная или короткая)

Игровое упражнение «С ленточками»

муз. и слова Е. Шаламоновой

Воспитатель: Хорошо мы поиграли

Ленточки по цвету назвали.

Кузя: Спасибо, ребятишки

Девчонки и мальчишки

Шутками да весельем позабавили

От скуки избавили

Пусть день наш подошел к концу

Веселье не кончается

Я верю, что еще не раз

Мы с вами повстречаемся

На прощанье в этот час

Угостить хочу я вас!

Выносит угощенье

Воспитатель: Спасибо, ребята, за терпенье, за труд, за улыбки ваши. Я ещё раз убедилась, что в нашей группе живет дружба.

С кем, ребята, вы сегодня веселились и шутили, кому помогали?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Какие задания мы выполняли?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: В какие игры играли?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Вспомните, в каких сказках мы встречали печку и яблоньку?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Понравилась вам играть с Кузей.

Дети: Ответы детей

Список использованной литературы:

1. Абраменко, В. В. Воспитание игрой: играем вместе с ребёнком. / В. В. Абраменко. - М. : Лепта Книга, 2008. – 96 с.

2. Бурляева, О. В. Мы в Мордовии живём. /О. В. Бурляева, Л. П. Киркина, Т. Н. Кондратьева, С. Л. Уланова, Н. Н. Щемерова / Примерный региональный модуль программы дошкольного образования. – Саранск: Мордов. кн. изд., 2011. – 104с.

3. Капица, Ф. С. Русский детский фольклор / Ф. С. Капица, Т. М. Колядич. Учебное пособие. М. : Флинта, Наука, 2002. – 314с.

4. Князева, О. Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры / О. Л. Князева, М. Д. Маханёва. Программа. Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., перераб., и доп. - СПб: Детство-Пресс, 2010. – 304с.

5. Литвинова, М. Ф. Русские народные подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста. /М. Ф. Литвинова. Пособие для воспитателей детского сада. М. : Айрис-Пресс, С. 23-25.

6. Погосова Н. М. Погружение в сказку. / Н. М. Погосова – СПб. : Речь, 2008. – 208с.